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  2025-11-28 00:12
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  2025-11-26 22:03
• [教育史] 朱季康：彼岸映像：清末民初西方民众眼中的中国儿童教育（186
  2025-11-25 23:55
• [教育理论] 伍红林 郭纪龙：中国教育学本土标识性概念的建构：以“生命·实
  2025-11-25 23:37
• [教育学时评] 杜江峰：培养造就新时代高水平教师队伍
  2025-11-25 22:30
• [艺术学] 吴京津：《乐记》及其思想精义浅谈
  2025-11-24 23:59
• [高等教育] 郑泉水：以个性化教育培养科研创造力
  2025-11-24 23:57
• [艺术学] 焦亚男：弗里德·纳克：算法本身就是一种美
  2025-11-24 23:46
• [教育理论] 郝雨浓：国外学徒制教育发展新态势
  2025-11-24 23:44
• [教育学时评] 吴晶晶：当具身智能走进教育
  2025-11-24 23:43
• [教育学时评] 郑力刚：体育教育与体能测验
  2025-11-23 22:51
• [教育理论] 黄庆桥：杨振宁的教育理念
  2025-11-21 23:00
• [教育理论] 段世飞 李军：数字教育国际化的时代价值与趋势
  2025-11-21 00:40
• [教育理论] 叶志清：大中小学思政课一体化的战略意蕴、实践路径与高校作为—
  2025-11-19 08:53
• [教育理论] 赵鼎新：“薄同构”和“厚同构”：中国深化改革的挑战
  2025-11-18 08:50
• [教育史] 严海建：理念与利益：抗战时期关于高等教育发展诸多争论之考察
  2025-11-18 08:34
• [教育学时评] 侯建国：一体推进教育科技人才发展
  2025-11-17 21:53
• [教育理论] 杨启光：构建中国教育学自主知识体系的全球南方视角
  2025-11-17 00:29
• [心理学] 王波：在学理与治理之间：20世纪初中国心理学的现代形成
  2025-11-13 23:49
• [教育理论] 邓喆：构建思政引领力指数的内容体系与科学方法
  2025-11-13 20:12
• [教育学时评] 杨伟国：协同发力一体推进教育科技人才事业
  2025-11-13 19:10
• [教育理论] 韩萌：习近平总书记关于建设教育强国重要论述的生成逻辑、核心意
  2025-11-13 11:36
• [教育史] 邓洪波：中国书院的发展历程及其生机密码
  2025-11-13 07:17
• [教育学学人与经典] 屈南：仓孝和：敦学行义为师范
  2025-11-12 21:33
• [教育学学人与经典] 南江涛：教育必须走在前面——仓孝和的师范教育理念
  2025-11-12 21:09
• [教育理论] 刘曼：大中小学思政课一体化建设逻辑与路向的辩证考察
  2025-11-12 16:26
• [教育理论] 梁超逸：大中小学思政课教师协同发展的目标、原则与策略
  2025-11-12 16:12
• [艺术学] 牛宏宝：艺术心性论的发生与中国艺术精神
  2025-11-12 16:10
• [教育理论] 朱汉民：以文化主体性构建中国教育学自主知识体系
  2025-11-11 22:38
• [教育学时评] 李洪波：以教育科技人才一体化发展推动农业现代化
  2025-11-11 20:58