近日，习近平总书记就推动哲学社会科学高质量发展作出重要指示，强调新征程上要加快构建中国哲学社会科学自主知识体系。现就构建中国自主知识体系谈三个根本问题。
第一，加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是构建中国自主的知识体系，包括学科体系、学术体系、话语体系。
学科体系，是指知识生产的具体领域，即地基，解决“在哪些领域生产知识、按什么结构组织知识”问题，没有学科布局，知识就难以可持续生产。
学术体系，是指知识生产的内容，解决“研究什么、用什么方法研究、形成哪些概念与理论”问题，它让知识体系有“内核”，没有学术体系，知识就没有内容。
话语体系，是指知识的表达与传播载体、方式，解决“用什么语言去表达和传播”问题，说的是知识能否表达清楚，能否被理解和认同。
由此，中国自主知识体系，就等于“领域+内容+表达”。学科体系确领域、建地基，注重“从哪方面说”；学术体系填内容、重方法，注重“说了什么”；话语体系重表达、重传播，注重“怎么说”。三者共同支撑，最终汇聚为“中国自主知识体系”。
第二，构建中国自主知识体系首先要从哲学破题。构建中国自主知识体系，是为超越西方中心论进而巩固中华民族文化主体性提出的一个重大命题。哲学和知识具有内在本质联系。破题，首先要从哲学入手。
构建中国自主知识体系，在本体论上要立足中国式现代化实践，回答“知识来源”问题；在认识论上要精准把握中国式现代化的本质和发展规律，回答“知识获取”问题；在方法论上要以系统观念为基础的战略辩证法为统领，回答“知识整合”问题；在价值观上要坚持人民至上，回答“知识方向”问题；在哲学范式上要确立“主体平等、包容普惠”理念，回答“知识范式”问题。离开哲学自觉，构建中国自主知识体系便是无根、无魂、无序的，知识也会成为碎片。
第三，构建中国自主知识体系有四个目标指向。
首先，本体论上超越西方中心论。打破“西方即普遍”“现代化等于西方化”的迷思，在哲学上确立“多元现代化”的合法性，强调中国自主知识体系来源于中国式现代化实践，它为构建中国自主知识体系提供了本体论根基。
其次，认识论上用“中国理论”解释“中国实践、中国问题”。反对用西方理论之“鞋”套中国实践之“脚”，要求从中国式现代化实践中获取知识，回答“中国之问、世界之问、人民之问、时代之问”，实现中国知识体系上的独立自主。
再次，价值论上巩固中华民族文化主体性。以马克思主义激活中华优秀传统文化基因，抵御西方的“资本逻辑”“思想殖民”，进而确立中华民族在世界文明中的主体地位。
最后，世界观和方法论上为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。中国式现代化为人类实现现代化提供了新的选择，中国自主知识体系能为解决世界问题贡献中国智慧和中国方案。这体现了马克思主义哲学“改变世界”的旨向，也把中国特殊经验上升为具有普遍启示意义的智慧，为创造人类文明新形态提供哲学支撑。
【作者为中央党校（国家行政学院）一级教授】
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