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  2025-12-05 20:57
• [高等教育] 北大：百年基础学科冲向世界顶尖行列
  2025-12-04 20:56
• [艺术学] 张慧喆：AI艺术的去拟人化与深度类他的共演机制
  2025-12-04 09:21
• [教育学时评] 周江林：建立健全一体推进教育科技人才发展的协调机制
  2025-12-03 00:23
• [教育理论] 曹周天：论当前我国基础教育教材研究的形势与任务
  2025-12-02 16:14
• [教育学时评] 李善廷：构建教育科技人才一体化发展新生态
  2025-12-01 19:11
• [教育理论] 汶莎莎：五育融合，教师何为？
  2025-11-30 00:07
• [高等教育] 张东刚：激发全民族文化创新创造活力，高校何为
  2025-11-29 20:32
• [教育理论] 苏娜 韩晓颖：从后果导向的功利化教育到信念与结果兼顾的责任伦
  2025-11-29 18:00
• [高等教育] 牵引高等教育变革的“新引擎”——我国新型研究型大学发展现状调
  2025-11-28 00:19
• [教育理论] 周洪宇 余江涛：深刻理解“办好人民满意的教育”新内涵
  2025-11-28 00:17
• [职业教育和成人教育] 周栋良：发挥职教优势助推乡村人才振兴
  2025-11-28 00:12
• [艺术学] 林风：异壤抽新枝：《易经》元素在西方艺术中的移植
  2025-11-26 22:03
• [教育史] 朱季康：彼岸映像：清末民初西方民众眼中的中国儿童教育（186
  2025-11-25 23:55
• [教育理论] 伍红林 郭纪龙：中国教育学本土标识性概念的建构：以“生命·实
  2025-11-25 23:37
• [教育学时评] 杜江峰：培养造就新时代高水平教师队伍
  2025-11-25 22:30
• [艺术学] 吴京津：《乐记》及其思想精义浅谈
  2025-11-24 23:59
• [高等教育] 郑泉水：以个性化教育培养科研创造力
  2025-11-24 23:57
• [艺术学] 焦亚男：弗里德·纳克：算法本身就是一种美
  2025-11-24 23:46
• [教育理论] 郝雨浓：国外学徒制教育发展新态势
  2025-11-24 23:44
• [教育学时评] 吴晶晶：当具身智能走进教育
  2025-11-24 23:43
• [教育学时评] 郑力刚：体育教育与体能测验
  2025-11-23 22:51
• [教育理论] 黄庆桥：杨振宁的教育理念
  2025-11-21 23:00
• [教育理论] 段世飞 李军：数字教育国际化的时代价值与趋势
  2025-11-21 00:40
• [教育理论] 叶志清：大中小学思政课一体化的战略意蕴、实践路径与高校作为—
  2025-11-19 08:53
• [教育理论] 赵鼎新：“薄同构”和“厚同构”：中国深化改革的挑战
  2025-11-18 08:50
• [教育史] 严海建：理念与利益：抗战时期关于高等教育发展诸多争论之考察
  2025-11-18 08:34
• [教育学时评] 侯建国：一体推进教育科技人才发展
  2025-11-17 21:53
• [教育理论] 杨启光：构建中国教育学自主知识体系的全球南方视角
  2025-11-17 00:29
• [心理学] 王波：在学理与治理之间：20世纪初中国心理学的现代形成
  2025-11-13 23:49