江平:思考,思考,再思考!

选择字号:   本文共阅读 1504 次 更新时间:2012-08-25 23:22:08

进入专题: 江平  

江平 (进入专栏)  

  

  青年学生进入大学学习法律,第一任务当然是学习。记得60多年前我们被派往前苏联去时,临行依依的嘱咐就是努力学习、报效祖国。到苏联后听到的最多的话是列宁当时对共青团员说的名言:“学习,学习,再学习!”

  

  60年后的今天,当人生走向终结时,我对青年人总结一生的回顾时,最喜欢的格言是:“只向真理低头!”为什么爱用“只向真理低头”作为最后的座右铭呢?并不是表明自己的狂妄自大,更不是意在显示自己就能掌握真理、代表真理,而是自己一生惨痛教训和经验的体会和总结。也可以说只是埋头学习,忘记了思考,忘记了独立思考所带来的恶果。因此,我要向你们提出,学习固然重要,但更重要的是思考。不仅要“学习,学习,再学习”,更要“思考,思考,再思考”!

  

  首先,从理论上看,俄罗斯共产党总书记久加诺夫在总结苏联瓦解的原因时归结为“三垄断”,即共产党员以为自己想的说的都是对的——垄断真理的意识形态制度;以为自己的权力是神圣至上的——垄断权力的政治法律制度;以为自己有不能说却可以尽管做的特权福祉--垄断利益的封建特权制度。其中第一条即“垄断真理”,这在我们当初学习时表现得非常明显。

  

  苏联共产党并不否认在人类历史中各种先进思想所起到的进步作用,但它坚持认为现今世界上只有他们信奉的意识形态才是绝对的真理,任何其他的学说,都是伪真理,都是异端邪说。其实,马克思本人也从来没有说过他的话句句是真理,他也没有说过,任何他的同代人的观点都是错误的。社会的真理只有在不同学说竞争中才能被发现,人为地将一种观点确定为绝对真理,只能阻碍社会的进步。而究竟哪种学说更具有竞争力靠的不是权力,而是思考,独立的思考!

  

  在意识形态上剿杀对手实际上是“愚民政策”的一种手段。既然要实行垄断真理的意识形态制度,就必须要在文化、教育、新闻、出版等诸多领域加以贯彻实施,只允许“一元化”思想存在,而绝不允许“多元化”思想存在。只允许在“一元化”体制下“学习,学习,再学习”,而不允许在“一元化”体制下“思考,思考,再思考”,因为只讲在“一元化”体制下的“学习”作用,无异于强化学习者的“奴隶”地位,而在“一元化”体制下强调“思考”的作用就等于要启发思考者的“叛逆”作用!

  

  一般来说“学习”是“认识世界”,而“思考”是要“改变世界”。认识世界当然是改变世界的前提,尤其作为青年必须要不断充实自己,在当今世界知识爆炸时更是如此,但毕竟要看到,改变世界才是认识世界的目的。

  

  其次,从实践上看,从我19岁进入新中国后,总是经常听到在中国共产党前面加上三个形容词“伟大、光荣、正确”。一个党把自己称为“正确”至少是不够谦虚,更准确一点来说,也不符合社会发展规律。一个人也好,一个领袖也好,一个政党也好,总是要犯某些错误的。如果说一个人,一个领袖,一个政党永远是正确的,那就等于说他是真理的化身。我们曾经被这个美好的谎言欺骗了很长时间,现在有人彻底醒悟了,有人开始醒悟了。随着“正确”被怀疑,其他两个形容词的份量也开始动摇了。

  

  新中国成立的63年中,前30年决策中的错误被后30年彻底否定的、平反的、改正的,为数还少吗?在这60多年中前任领导人的做法被后任改变的还少吗?人究竟什么是正确,什么是错误,很重要的一个环节是“思考”,只有经过自己独立的大脑思考,才能分辨出什么是正确,什么是错误。

  

  你们既然选择了人文科学作为自己职业的方向,你们既然选择了法律作为自己职业的方向,就应该明白,法律和政治有着天生不可分的联系,法治的清明在很大程度上是取决于政治清明的。没有政治清明也不可能有法治的清明。台湾的马英九先生谈到他当初要学法律,而他父亲却希望他考政治系,父子二人争论三十多年谁也没有说服谁。他父亲认为学法律的人“法治观念太强,司法性格太重,守经有余,权变不足”。“守经”和“权变”是“法律人”与“政治人”的不同之处,“守经”是以法律为本,严格按照法律办事,也可以说,更强调学习法律的重要性;“权变”是以利害关系为分界线,没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,一切以权害为变数,也可以说更强调了思考形势的重要性。

  

  我曾经多次在不同场合强调法律人要参与“政治”。我提出的参与政治与通常意义上的“政治”有所不同。通常意义上的“政治”是指与中央的方针政策保持高度一致,每个党员如能做到与中央政策方针保持高度一致,这就是政治觉悟高的表现,这种政治的核心是“服从”。我所强调的政治是要参与中国政治体制改革的全过程,参与中国政治生活的全过程,这种政治的核心是“变革”。也可以说中国改革的精神支柱就在于“思考”,改革家的动力就在于“思考”,单纯的强调“学习”,是不可能产生“改革”的。

  

  学习和思考是人的大脑活动中不可分割的两个思维活动。不可能只学习不思考,更不可能只思考不学习。但在人的大脑活动中有些人很勤于学习,但怠于思考;也有人勤于思考,而怠于学习。在中国社会中前一种人是太多了!

  

  我寄希望于年轻人的是:既要勤于学习,更要勤于思考!

  

进入 江平 的专栏     进入专题: 江平  

本文责编:lizhenyu
发信站:爱思想(http://www.aisixiang.com),栏目:天益笔会 > 散文随笔 > 民权理念
本文链接:http://www.aisixiang.com/data/56760.html
文章来源:作者授权爱思想发布,转载请注明出处(http://www.aisixiang.com)。

12 推荐

在方框中输入电子邮件地址,多个邮件之间用半角逗号(,)分隔。

爱思想(aisixiang.com)网站为公益纯学术网站,旨在推动学术繁荣、塑造社会精神。
凡本网首发及经作者授权但非首发的所有作品,版权归作者本人所有。网络转载请注明作者、出处并保持完整,纸媒转载请经本网或作者本人书面授权。
凡本网注明“来源:XXX(非爱思想网)”的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于分享信息、助推思想传播,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。若作者或版权人不愿被使用,请来函指出,本网即予改正。
Powered by aisixiang.com Copyright © 2018 by aisixiang.com All Rights Reserved 爱思想 京ICP备12007865号 京公网安备11010602120014号.
易康网