高培勇:未来的中国社会科学院大学会是一所怎样的大学

选择字号:   本文共阅读 713 次 更新时间:2022-03-14 08:52:24

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高培勇 (进入专栏)  

   来源:《中国社会科学院大学学报》2022年第1期。全文转载自公众号“中国社会科学院大学学报”。

  

   【摘要】

  

   立足于加快构建中国特色哲学社会科学的历史背景,在深入研究现代高等教育规律、中国社会科学院办现代高等教育规律的基础上,本文围绕中国社会科学院大学的办学定位、办学特色和办学方略作了系统思索和全面论证。作为办学定位,“中国特色社会主义一流文科大学”既体现了党中央赋予中国社会科学院大学的职责和使命,也是作为中国社会科学院大学主管机构的中国社会科学院“三个定位”的自然延伸和必然展现。作为办学特色,“科教融合”既是中国社会科学院大学与生俱来的深层底色,也是办好中国社会科学院大学的必由之路。作为办学方略,“入主流、入体系、一体化、一盘棋”既是实现中国社会科学院大学办学定位、办学特色的具体路径和切实举措,也是中国社会科学院大学“强优势、补短板”的战略性操作。围绕办学定位、办学特色、办学方略而凝聚共识、汇聚合力,系中国社会科学院大学必须经历并完成的一道基础性工序。安下心来把基础性工作做好,把办学定位、办学特色、办学方略落实落地落细,中国社会科学院大学就能走出一条富有自身特色的一流大学办学之路。

  

   【关键词】

  

   中国社会科学院大学   一流文科大学   科教融合   研究型教学   办学理念

  

  

  

  

   目次

  

   一、引言

  

   二、全面而准确地认识社科大:三个维度的概括

  

   (一)社科大是根据党中央决策部署而组建的大学

  

   (二)社科大是依托社科院而组建的大学

  

   (三)社科大是在加快构建中国特色哲学社会科学语境下组建的大学

  

   三、办学定位:中国特色社会主义一流文科大学

  

   (一)“中国特色社会主义”明确的是政治方向

  

   (二)“一流”标明的是“国家队”性质

  

   (三)“文科”代表着社科大的学科归属和学科设置,也体现着社科大肩负的特殊使命

  

   四、办学特色:科教融合

  

   (一)科教融合——社科大与生俱来的深层底色

  

   (二)“哲学社会科学最高层级研究型人才”——社科大的人才培养目标

  

   (三)“研究型教学”——社科大的人才培养模式

  

   (四)从三个维度概括社科大人才培养特色

  

   五、办学方略:“两入双一”

  

   (一)“入主流”是指要全面融入国民教育体系

  

   (二)“入体系”是指要全面融入社科院体系

  

   (三)“一体化”是指要贯通本硕博培养体系,实行一体设计、一体部署

  

   (四)“一盘棋”是指要将科教资源融为一体,实行统一规划、统一调配

  

   六、简短的结语

  

  

   一

  

   引言

  

   正式组建于2017年5月17日的中国社会科学院大学(以下简称社科大),迄今已经走过近5年的发展历程。回望既往走过的路,前瞻未来前行的路,可以观察到一个极具挑战意义的基本事实:围绕办学定位、办学特色和办学方略而凝聚共识、汇聚合力,系作为一所年轻大学的社科大绕不开、躲不过,必须经历并完成的一道基础性工序。

   办学定位、办学特色和办学方略之所以重要,是因为它们关乎生存和发展,系一所大学办学理念的集中体现,也从来都是作为一所大学的灵魂和根本而确立的。对于年轻的社科大而言,建设一个什么样的社科大、怎样建设社科大,绝非可回答、可不回答的一般性课题,而是必须回答、非回答不可的重大时代课题。就这一重大时代课题作出回答,当然要围绕办学定位、办学特色和办学方略的探索和抉择而展开,也不能不具体化为针对办学定位、办学特色和办学方略问题的系统思索和全面论证。只有办学定位明确、办学特色突出、办学方略得当,社科大才能行稳致远,才能办成“她应当有的样子”,也才能办成“我们想要她有的样子”。

   所谓办学定位,也可称作办学方向定位,就是一所大学对于自身办学类型和办学道路的选择。办学定位的重要性,集中体现于它是管长远、管全局的东西,系办好一所大学的“定盘星”和“方向标”。举凡大学,必须有契合自身校情的办学定位。就社科大而言,这个问题解决得好,办学定位明确,学校发展就有方向感,广大师生就有自信心和凝聚力,各方面工作也就能踩到点上,确保不会走偏变样。

   所谓办学特色,也可称作办学优势,就是一所大学区别于其他大学的独有的办学品格和独特的办学风貌。办学特色的重要性,集中体现于它是管立身之本、管比较优势的东西,系办好一所大学可以依托的基本长项和核心资产。举凡大学,必须有契合自身校情的办学特色定位,总要有其赖以生存和发展的办学“高招”或“秘方”。就社科大而言,这个问题解决得好,办学特色突出,便可利用好自身优势,释放出巨大的潜能和持久的动能。

   所谓办学方略,就是实现办学定位和办学特色的战略选择和具体路径。办学方略的重要性,集中体现于它是管落实、管落地、管落细的东西,系办好一所大学必须绘制的“施工图”。举凡大学,必须有一整套可落实落地落细的战略和具体方案加以推进。就社科大而言,只有这个问题解决得好,只有办学方略得当,才不至于空喊口号,才可真正将理念付诸行动,也才可实打实、一步一个脚印地逼近既定目标。

   之所以要围绕办学定位、办学特色和办学方略而凝聚共识、汇聚合力,则是因为,办大学实乃“众人之事”,当然要举全校师生之力。就社科大而言,不仅要举全校师生之力,而且要举整个中国社会科学院(以下简称社科院)之力。这就如同一个交响乐队,必须有统一的乐章,做到心往一处想、劲往一处使,而不能各唱各的调、各拉各的弦。只有就办学定位、办学特色和办学方略这样的重大或重要问题形成广泛共识,将共识作为发力点而围绕其汇聚办学合力,才可确保每一个举措、每一步行动都奔着“办好社科大”这一共同目标而去。

   正是基于这一考量,2021年5月,社科大党委作出了在全校师生中开展“如何办好社科大”专题大讨论的决策。从深入研究现代高等教育规律、社科院办现代高等教育规律入手,围着办学定位、办学特色、办学方略而转,奔着凝聚共识、汇聚合力而去,将办好社科大建立在充分认识和深刻把握办学定位、办学特色、办学方略进而围绕其凝聚共识、汇聚合力的基础上,构成了这场专题大讨论的主题和主线。

   站在“如何办好社科大”专题大讨论的肩膀上,将这场专题大讨论的成果提升至规律层面加以认识,进而作出系统总结和理论概括,系本文的出发点和落脚点。

  

  

   二

  

   全面而准确地认识社科大:三个维度的概括

  

   全面而准确地认识社科大,是找准社科大办学定位、办学特色、办学方略的关键。对于社科大办学定位、办学特色、办学方略的探索和抉择,要从全面而准确地认识社科大做起。

   首先呈现在我们面前的问题是:社科大究竟是一所什么样的大学?该怎样把社科大有别于其他大学的特点和规律说清楚、讲明白?这显然需要做比较分析。

   (一)社科大是根据党中央决策部署而组建的大学

   我们深知,社科大是经党中央批准而正式组建的,是党中央在党的十八大后决策部署组建的一所大学。根据党中央的决策部署而非某一地方或者某个部委、机构的决策部署而组建,这一点,对于全面而准确地认识社科大特别重要。

   习近平总书记一再告诫我们,要提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。对于党中央决策部署组建社科大的意义,我们要从政治上加以认识,要站在政治高度深刻领会。

   组建社科大,无疑是党中央站在新的历史起点上,从党和国家事业发展全局出发作出的决策部署。站在新的历史起点、从全局出发作出决策部署这一重要背景意味着,在社科大身上,寄托着党中央的期望,体现着新时代国家发展的战略要求,肩负着为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标立德树人的历史使命。社科大是一所大学,但社科大不是一所普通的、一般意义上的大学,而是一所事关党和国家事业发展全局的大学。社科大办的是高等教育,但社科大所办的高等教育不是普通的、一般意义上的高等教育,而是彰显新时代国家发展战略要求的高等教育。

   组建社科大,也绝对是基于“质”而非“量”的考量。这是因为,一方面,在经历了40多年改革开放、高等教育获得了前所未有发展的中国,绝对不缺大学的数量。认识到我国高等教育已处于由大到强的阶段,即便是出于增设相关学科专业或扩大相关学科专业人才培养规模的目的,也完全可以在既有高校范围内,通过调整学科专业设置结构或扩大相关学科专业招生规模的办法加以实现。另一方面,“我国已转向高质量发展阶段”。注意到高质量发展是一条管总的要求,不仅经济要坚持高质量发展,而且社会、文化、生态等各领域也都要坚持高质量发展。时值这样一场涉及发展转型的广泛社会革命,高等教育发展当然离不开坚持高质量发展这个鲜明主题。中国高等教育已转向高质量发展阶段,在高质量发展阶段组建的社科大,所凸显的当然是对于高等教育质量和效益的要求。

   换言之,在中国现有的3000余所高等院校中,社科大系“国家队”。组建社科大,就是奔着实现中国高等教育“国家队”的目标而去的。

   组建社科大是党中央的决策部署,办好社科大就是办好中国高等教育的“国家队”,这是全面而准确地认识社科大的第一个维度。

   (二)社科大是依托社科院而组建的大学

我们也深知,社科大依托于社科院而组建。组建社科大既是党中央作出的决策部署,也是党中央交给社科院的一项重大政治任务。(点击此处阅读下一页)

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本文责编:陈冬冬
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