燕连福 樊志远:将教育家精神贯穿思政课建设始终

选择字号:   本文共阅读 16059 次 更新时间:2023-11-23 18:58

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燕连福   樊志远  

 

今年教师节,习近平总书记致信全国优秀教师代表,充分肯定了广大教师为国家发展、民族复兴作出的重要贡献,深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求,赋予新时代人民教师以崇高使命。这为新时代教师群体践行立德树人使命提供了重要的行动指引。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,广大教师要把教育家精神贯穿思政课教学始终,进一步加强思政课建设,争做思政“大先生”,为强国建设、民族复兴培养更多可堪大用的栋梁之才。

弘扬教育家精神,建设优质思政课。教育家精神是广大教师在长期育人实践中积累的宝贵精神财富,把教育家精神融入思政课建设,不断增强思政课的思想性、理论性、针对性、感染力。教育家精神具有丰富的内涵,从中华民族丰沃的教育发展土壤中,从中国共产党百余年红色教育的园地里,从中国特色社会主义教育强国建设的实践中,挖掘育人资源、提炼育人元素,大力讲好人民教育家和优秀教师的先进事迹与感人故事,引领学生深刻体悟党的创新理论的深厚内涵和实践伟力。善用社会大课堂,打造“行走的思政课”“田间地头的思政课”,邀请优秀教师代表宣讲交流,组织学生开展支教活动,激发学生与教师的情感共鸣,增强学生对社会的了解认知。弘扬教育家精神,实质上是以文化人、以文育人的过程。注重环境育人,把体现教育家精神的元素深度融入校园物质文化、精神文化、制度文化,大力营造尊师重教的文化氛围。

弘扬教育家精神,打造思政“大先生”。办好思政课,关键在教师。弘扬教育家精神,与践行“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的思政课教师要求高度契合。思政课教师应力争成为“经师”和“人师”相统一的“大先生”,在学生心灵中埋下真善美的种子。讲政治是对思政课教师的首位要求。对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,只有首先在思政课教师心中扎下根,才能在学生心中开花结果,这就要求思政课教师必须坚定心有大我、至诚报国的理想信念。“师也者,教之以事而喻诸德者也。”思政课教师的职业特性决定了其更须陶冶言为士则、行为世范的道德情操。在教育教学上,思政课教师既要善于从党的百年奋斗历史中汲取丰厚滋养,也要善于从中华优秀传统文化中寻找源头活水,涵养启智润心、因材施教的育人智慧。面对社会的加速变迁和各种新知识的快速涌现,思政课教师必须秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度,在教育教学实践中不断摸索和积累,着力提升个人学识修养,提高教学专业本领,如此方能更好满足学生的教育需求。教育是一门“仁而爱人”的事业,思政课教师须勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。此外,还应坚持胸怀天下、以文化人的弘道追求,激励学生立大志、明大德、成大才、担大任。

青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗,中国青年才会有力量,党和国家事业发展才能充满希望。回首历史,正是在理想信念的指引下,一代代青年踔厉奋发、自信自强,成为实现中华民族伟大复兴征程上的先锋力量。我们党立志于中华民族千秋伟业,必须大力培养可堪大用、能担重任的时代新人。因此,弘扬教育家精神,还是要以培养时代新人为落脚点和目标。引导学生牢固树立正确的理想信念,深入学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论,自觉运用贯穿其中的立场、观点、方法观察时代、把握时代。引领广大青年增强志气、骨气、底气,主动担当,在担当中历练、在尽责中成长,激发他们奋斗的青春热情,争当勇敢的追梦人,争做伟大事业的生力军,在强国建设、民族复兴新征程上作出应有的贡献。

(作者:燕连福、樊志远,分别系陕西省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员,西安交通大学马克思主义学院院长、教授;西安交通大学马克思主义学院博士生)

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