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• [艺术学] 郑晓华：提按之间，如何理解古人追求的书法之秘
  2024-10-05 11:04
• [高等教育] 龚刃韧：不畏权势的法学家——从哥大校级教授联想到中国大学官本
  2024-10-02 00:25
• [教育理论] 李永智：牢牢把握教育的三重属性
  2024-09-30 23:24
• [教育学读书] 周新成：入的田野调研透视县域教育的困境与未来
  2024-09-30 10:17
• [教育学时评] 孙芳：以教育强国建设支撑引领中国式现代化
  2024-09-29 23:36
• [教育学时评] 徐艳国：牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性
  2024-09-27 18:06
• [高等教育] 郗增辉：中华体育精神如何融入高校思政教育
  2024-09-27 17:50
• [教育理论] 张小平 刘紫涵：方克立教育思想中的“成人之道”
  2024-09-25 21:20
• [教育理论] 姜朝晖：教育“三大属性”的科学内涵和实践要求
  2024-09-25 20:42
• [教育学时评] 熊丙奇：把握好建设教育强国的两个关键点
  2024-09-25 20:31
• [教育理论] 建设教育强国的强大思想武器和科学行动指南——学习习近平《论教
  2024-09-25 20:25
• [教育学时评] 罗佳：牢牢把握教育的三重属性
  2024-09-23 23:21
• [教育学时评] 古智猛：讲好让党放心让人民满意让学生喜欢的思政课
  2024-09-23 23:20
• [教育学演讲稿] 刘仁文：论责任
  2024-09-22 00:13
• [高等教育] 于文轩 吴泳钊：文科实验室建设与公共管理学科发展
  2024-09-21 23:29
• [高等教育] 马亮：政策实验室、政府创新与新文科建设
  2024-09-21 23:27
• [艺术学] 陈凯：书写敦煌的大唐气象
  2024-09-19 22:37
• [教育学时评] 傅海燕 赵鹤 宫泽西：以教育家精神铸魂强师
  2024-09-19 22:37
• [教育学时评] 锚定建成教育强国战略目标扎实迈进
  2024-09-18 20:39
• [高等教育] 程涛：以系统观念推动高校拔尖创新人才培养
  2024-09-18 20:38
• [艺术学] 尹子琪：《中国艺术史概论》著史方法分析
  2024-09-18 19:26
• [教育学时评] 赵峥：畅通教育科技人才良性循环
  2024-09-18 14:39
• [基础教育] 张宏程 李姝璟：中小学如何提升网络安全教育有效性
  2024-09-14 22:49
• [教育学学人与经典] 石锋：研究之乐和传薪之乐
  2024-09-12 07:06
• [艺术学] 刘小龙：探寻中国书法史的人文价值——读《从兰亭到钟鼎：中国书
  2024-09-12 07:03
• [教育学时评] 燕连福 葛卉：弘扬尊师重教社会风尚
  2024-09-11 23:12
• [教育学时评] 金久仁：以“五个好”推动教育家精神落实落细
  2024-09-11 01:00
• [教育学时评] 张黎明：党的全面领导是建设教育强国的根本保证
  2024-09-11 00:49
• [教育学时评] 顾光海：担当起为党育人为国育才使命
  2024-09-11 00:48