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杨东平
 
杨东平
 
杨东平,1949年9月生。现为北京理工大学教育科学研究所教授,21世纪教育发展研究院院长,民间环境保护组织“自然之友”副会长、北京市西部阳光农村发展基金会理事长。主要研究领域为高等教育理论、教育现代化理论、现代教育史、教育公平理论等。(杨东平简介)


教育的异化和学校的未来
重新认识应试教育
教育公平的理论和在我国的实践
从权利平等到机会均等——新中国教育公平的轨迹
新中国“十七年教育”的基本特征
中国教育制度和教育政策的变迁
大学之道:精神重建与制度创新

走向民办教育的善治:引导而不是禁止
也谈少儿读经和国学热
不要迷信超级中学的高考神话
深植本土文化,台湾教改如何?
警惕“全民奥数”死灰复燃
读经之辩——回到常识和现实
人本主义教育宣言
向百多年的教育模式宣战!
高中教育的危险信号
不能因担心腐败而拒绝改革
台湾教改20年反思
旗帜鲜明地抵制超级中学
政府不一定要亲自管理学校
回应超级中学对素质教育的挑战
新型城镇化道路对教育的挑战
“部级大学”何时休
挑战和危机:教育改革势在必行
举办对得起孩子的教育
教育是为了什么?
什么叫大学
有多少状元能够成才?
改革中国的大学体制刻不容缓
我们需要“粗茶淡饭的教育”
现代学校制度:教育改革探索与思考
谁来保卫文化北京
重温“平民教育”的精神
重新审视我国野生动物保护的指导方针
“宜居城市”与“宜看城市”
对我国教育公平问题的认识和思考
从制度上矫治高校就业率统计虚假
“教育产业化”和教育市场化:两种不同的改革
从高校扩招看高等教育制度改革
道德危机:考试大国面临挑战
新知青文化
学校教育要重视人文内涵和民主底蕴
2004年的高考和招生舞弊事件
丹青之思

杨东平 台湾游学纪行之一:近看台湾教改
推进以体制改革为核心的教育改革
警惕城镇化虚火“烧伤”城乡教育
“中国式教学”靠什么战胜了英国
畅通农村学生纵向流动的渠道
对我国城市建筑的文化阅读
梁思成之问

重新定义学校
中国高等教育公平的基本情况
杨东平 徐景安:教育改革路径选择与如何起步
中国教育公平的理想与现实

求解中国教育的深层危机——《中国教育问题调查》序言
中国教育公平的理想与现实
培养21世纪的新公民

中国高等教育的苏联模式——关于1952年的院系调整
反思红卫兵产生的教育原因

教育要以学生的发展和终身幸福为本
不要再制造衡水中学的升学神话
教育公平不只是遥远的理想

治理教育行政化弊端的思考

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