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燕瑛：新时代民营经济高质量发展的使命任务
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视民营经济发展。习近平总书记围绕做好民营经济工作发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示、提出一系列新思想新观点新论断，对当前民营企业反映比较集中的一些问题进行了深入剖析，既深刻体现了对民营企业和民营经济的关怀和重视，又释放了促进民营经济健康发展、高质量 ...
陈晓红院士：构建面向未来的教育科技人才协同创新体系
教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高校作为“三位一体”建设的核心阵地，在“十五五”时期持续深化教育科技人才体制机制一体改革，既是响应国家战略的必然要求，也是推进自身高质量发展的内在需要。必须加快构建深度融合的机制生态，促进教育链与创新链同频共振、人才链与创新链交织共融 ...
张海鸥：如何开展中华诗教
中华诗教已有三千多年传统，一直注重以诗育人，其基本目标是培育诗心、诗性、诗趣，在此基础上培育诗才。受教育者都要读诗，通过读诗、诵诗、唱诗，尽可能精准深切地理解经典诗歌中蕴含的情怀、智慧、思想、意趣。受教育者涵泳之、直觉之、体悟之，从而养成诗意的审美思维和气质，进而形成有诗性的情怀和品格，提高自身的生 ...
陆有富：中华诗教的人文精神
诗教是中华民族文化之精髓，源远流长。章学诚《文史通义·诗教》云：“三代以前，诗教未尝不广也。”五帝时期，诗是配合乐、舞的歌谣，且与乐、舞统称为“乐”，故而当时的诗教被包含在“乐”教之中。春秋时期，孔子以《诗》为教，使诗教从“乐”中分离并独立出来。其后，“诗教”的内涵与外延日渐丰富，已不再拘泥于说《诗 ...
迟福林：深化中日韩经贸合作 推动区域经济一体化
当前，受全球地缘政治与地缘经济等因素的影响，中韩经贸合作正处于“不进则退”的历史关节点。在这个特定背景下，推进中韩经贸合作，推动中日韩基于《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP）框架下的自由贸易协定谈判，由此形成中日韩合力应对地缘政治经济格局变化的新格局，成为十分现实而紧迫的重大问题。中日韩经贸合作 ...
黄克武：近代儒学的两次转向——儒家中国及其现代命运的再思考
随着民主体制、科学与理性的建立，世俗化的充分发展，在自然主义科学观的基础之上，如何以伦理与宗教的精神传统来安顿身心、解决精神危机，是现代中国面临着的一个重大挑战。在此过程中儒家传统或许是一个值得重视的精神资源。 ...
郑小九：跟《论语》学说话
《论语》是“说”出来的，孔子和弟子的“语录”是其主要内容。孔子最显著的名分是“老师”，话不仅要说，而且得多说，“诲人不倦”（《论语·述而》）是他的常态，“予欲无言”（《论语·阳货》）纯属偶然。“说话”在《论语》中被称作“言语”，“言语”一科在孔门中地位很高，师徒的“言语”水准也很高，跟着圣贤、君子学 ...
张俊龙 陈松友：高质量共建“一带一路” 共塑全球发展新愿景
9月8日，习近平主席在金砖国家领导人线上峰会上的重要讲话中指出，中方愿同其他金砖国家一道，落实全球发展倡议，推进高质量共建“一带一路”。今年前7个月，我国企业在共建“一带一路”国家非金融类直接投资1607.9亿元人民币，同比增长24.7%，展现了中国推进高质量共建“一带一路”的坚定决心、战略自信和坚 ...
李林：破新题 开新局 谱新篇——在中国法学会法理学研究会2025年年会开幕式上的致辞
尊敬的王洪祥书记、刘长根书记、贾宁书记、王占仁校长，尊敬的张文显顾问、公丕祥顾问、严存生顾问，尊敬的各位副会长、常务理事、理事和专家学者，各位嘉宾、老师们、同学们：大家上午好！首先，我谨代表中国法学会法理学研究会对洪祥书记、长根书记、贾宁书记莅临年会并发表重要致辞讲话，表示衷心感谢！对张文显顾问、公 ...
李鼎楚：中国自主法学知识体系如何理论借鉴：历史法学在近代中国的命运及启示
内容提要：构建中国自主法学知识体系，须因应“传承古今”与“沟通中外”的双重要求。之于中国，德国历史法学作为在“古今”问题上成功创建法律科学的域外学术资源，其可指向一个“如何借鉴理论”的论题。中国近代已开启了历史法学的学派引介历程，然而，目前学界却缺乏对此的历史考察与理论反思。在知识传播、思想影响及社 ...
刘仁文：从旧兼从轻原则应当扩大适用至生效判决
内容摘要：将从旧兼从轻的刑法溯及力原则仅适用于未决犯，固然在一定程度上维护了生效判决的严肃性和稳定性。但是，在法定犯不断增加和法律频繁立改废的时代，却有可能背离法益平衡原则，损害刑法实质正义。通过对国际公约和域外立法的考察，可以发现，那种以生效判决的严肃性和稳定性为理论基础的既判力理论已经被当代人权 ...
柳华文：论我国立法对国际人权条约的吸收和转化
摘要：党的二十大提出统筹推进国内法治和涉外法治，以良法促进发展、保障善治。我国立法立足本国国情，对已批准的国际人权条约进行吸收和转化，对尚未批准的国际人权条约进行参考和借鉴，积极推进涉外法治实践。这是对国际条约法义务的认真履行，更是在当代中国人权观指导下推动国内法与国际人权标准的有机融合。在此过程中 ...
支振锋：强化政务系统网络安全管理，筑牢数字政府安全基座
2025年9月18日，公安部网安局公布6起“护网—2025”专项工作中，涉及不履行网络安全、数据安全、个人信息保护义务的行政执法典型案例。（ 公安部公布“护网—2025”专项工作6起行政执法典型案例）本期特邀请中国社会科学院法学研究所支振锋研究员解读案例一“贵州公安机关侦办的某政务服务系统未采取技术 ...
卜玉华：AI时代的教育使命
在以人工智能（AI）为核心的科学技术迅猛发展的当下，我们已经不可避免地进入一个技术深度介入生活的时代。教育面临着前所未有的挑战和重构任务。人工智能目前的发展水平已经表明，它可以分析学生数据，对学生进行个性化需求诊断；可以帮助教师批改作业，甚至替代教师上课；也可以替代传统的书本、教室等，让知识的获取突 ...
武敏：向世界解读中国文化的内涵
习近平主席在给外文出版社的外国专家们回信时指出：“今天，中国共产党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。通过准确传神的翻译介绍，让世界更好认识新时代的中国，对推进中外文明交流互鉴很有意义。”这一重要论述，是新时代培养具备高素质翻译人才、进一步加强我国国际传播能力建设的重要遵循。高度 ...
王治东：同上一堂思政大课提升育人效能
为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，9月15日至18日，全国大中小学生同上一堂由“众志成城”、“中流砥柱”、“精神丰碑”和“大国担当”四个篇章构成的思政大课，涵盖了小学、初中、高中（中职）和大学四个学段。这堂课抓住了波澜壮阔的抗战史中的四个方面，通过同上一堂思政课的形式，提升了整体 ...
葛继宏：守正创新提升思政教育质效
立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运，是教育的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终坚持把学校思政课建设放在教育工作的重要位置。习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调“要始终 ...
臧安民：用党的创新理论改造主观世界和客观世界
主观与客观是人类实践活动中的一对基本矛盾。科学的世界观和方法论是我们研究问题、解决问题的“总钥匙”。自觉用党的创新理论改造主观世界与客观世界，是中国共产党的优良传统。习近平总书记指出：“学习新时代中国特色社会主义思想的目的全在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器”“特别是要 ...
张宇：丰富发展马克思主义政治经济学的原理性贡献
马克思主义是由一系列基本原理构成的科学体系。学习和运用马克思主义，最根本的是要学习和运用马克思主义基本原理。习近平总书记强调，随着实践进程的深化，党的理论创新成果会越来越丰富。要不断深化理论研究阐释，重点研究阐释我们党提出的新理念新论断中原理性理论成果。马克思主义政治经济学是马克思主义的重要组成部分 ...
张金岭：中欧文明交流互鉴的现实基础、问题挑战与路径拓展
摘要：从倡导“文明交流互鉴”到提出“全球文明倡议”，中国重视将文明交流互鉴作为推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。作为东西方文明的代表，中欧深化文明交流互鉴具有全球性的示范意义。中欧均倡导尊重文化多样性，促进不同文明之间的平等交流，在很多事关各自发展和全人类社会的议题上拥有政治共识与契合的价值 ...
程晓宇：好干部要有责任重于泰山的意识
“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”习近平总书记强调，“担当就是责任，好干部必须有责任重于泰山的意识”，“看一个领导干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神”。这一重要论述为新时代好干部划出了清晰的标线、提出了明确的要求。权力就是责任，责任就要担当。对领导干部来说，有职就有责， ...
张志伟：康德与海德格尔哲学中的超越性问题
诞生于希腊哲学的形而上学经历了基督教神学和近代科学革命的两重“洗礼”，前者凸显了超越性的一面，后者则最终使得这种超越性成为不可能。古典形而上学通常分为普遍形而上学和特殊形而上学，前者相当于存在论（ontology），后者关注的是“绝对的超越者”（上帝）。对应于形而上学的这两个分支，康德在“先验的”（ ...
林毅夫：中国经济的内在逻辑与新挑战
我打算谈三个主要问题：第一，改革开放以来，特别是从1995年起，中国经济为何能长期持续高速增长？第二，为何在高增长的同时，国内外对中国经济却持悲观预期？第三，中国的发展目前面临人口老龄化、中美摩擦等新挑战。那么，中国的发展前景究竟如何？ ...
项久雨：青年社交行为的困局与破局——基于Z世代“现象级”社交模式分析
【摘要】标签化、圈层化、社群化的社交背后，隐藏着Z世代对于社交危机的感知、对于“社交卡顿”的回避、对于优质社交的渴求。Z世代青年社交不只是一面之交，更是照见他们的生活选择。同时，“信息茧房”、安全陷阱、网络暴力、断亲等社交困局也给Z世代带来不少困扰和难题，需要通过加强主流价值观引导、线上线下相统一、 ...
项久雨：政党承诺：我国国家治理特质探赜
政党承诺指的是政党对国家发展前景与个体生活图景的诺言。中国共产党的政党承诺是合规律性与合目的性的统一，既体现了中国共产党人对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，又展现出中国共产党人的价值取向与精神追求，还关注政党承诺本身的现实性、具体性和可操作性。从源头上看，中国共产党人的初心 ...
项久雨：何谓中国信仰
在当下中国的语境里，中国信仰就是中国人民对共产主义与中国特色社会主义的信仰，其中，对中国特色社会主义的信仰又可以具体化为对中国道路、中国理论、中国制度与中国文化的信仰。中国信仰体现在无数中国人的信仰世界、精神世界当中，成为中国人信仰的集成表达。中国信仰体现在中国人的精神世界中人民有信仰，国家有力量， ...
项久雨 范海群：论中国共产党人的精神动力
摘要：中国共产党的百年历史就是一部中国共产党人精神动力发展史。物质对精神、社会存在对社会意识的决定作用，精神对物质、社会意识对社会存在的能动反作用，共同推动社会历史的发展。中国共产党人充分重视精神力量对奋斗实践的推动作用，是在坚持物质对精神、社会存在对社会意识的决定作用的前提下的精神主动，符合历史唯 ...
项久雨：以“听党话跟党走”为坐标 推进思政课教学改革创新
习近平总书记近日在中国人民大学考察调研时强调：“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。”推动思想政治理论课与新时代中国青年成长同向同行、同频共振，提高思想政治教育的针对性，关键在于不断推进思想政治理论课教学改革，使思想政治教育内容更好地被青年人接受。应 ...
项久雨 龚安静：中国共产党思想政治教育内容建构：历程、逻辑、进路
摘要：思想政治教育内容是思想政治教育系统的核心要素，是新时代思想政治教育发展的重要议题。循史而察，中国共产党思想政治教育内容建构历程深刻蕴含了以党的创新理论为核心内容体系的理论逻辑、以围绕和服务党和国家事业发展为建构向度的实践逻辑、以以人民为中心的价值旨归为建构原则的价值逻辑、以解决我国社会主要矛盾 ...
项久雨 欧丹：马克思主义视域下“四史”教育的价值逻辑与深刻意蕴
历史记录时代，历史见证发展。习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上指出：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践 ...