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- [教育学时评]陆铭:农村孩子教育应是国家战略2020-11-06
- [教育学时评]文燕银 陈琳 张高飞 毛文秀:教育扶贫新阶段:精准扶智2.02020-09-29
- [教育学时评]丁学良:美国越是拒签,越不能自己放弃出国留学2020-09-19
- [教育学时评]沈阳 田浩 黄云平:智能增强时代推进新一轮学习革命——访中国科学院院士吴朝晖教授2020-07-25
- [教育学时评]邓涛:后疫情时代教育发展着力点在哪儿2020-06-17
- [教育学时评]柯领:用“美是教育的本质”去拯救中国教育2020-04-12
- [教育学时评]王建:2018年以来,“三区三州”各地学校办学条件明显改善——瞄准短板而动是决胜关键2020-03-10
- [教育学时评]尤小立:从“抢发论文”现象反思科研目标和管理2020-02-12
- [教育学时评]沈登苗:大人物”的抗战和“成功人士”的纪念:对“将门虎子”现象的思考2019-11-15
- [教育学时评]顾钰民:新时代思想政治理论课传统优势同信息技术高度融合研究2019-11-14
- [教育学时评]顾钰民:遵循“三大规律” 用好课堂教学主渠道2019-11-14
- [教育学时评]顾钰民:思想政治教育“双主体说”评析2019-11-14
- [教育学时评]顾钰民:思想政治教育主客体研究的再追问2019-11-14
- [教育学时评]杨东平:什么是面向未来的农村教育2019-09-18
- [教育学时评]伍国:美国高校如何处理告密和揭发?2019-09-05
- [教育学时评]尤小立:从危机公关看“北大退档河南考生”事件2019-09-02
- [教育学时评]尤小立:师生关系的新倾向与大学教育的未来2019-09-02
- [教育学时评]尤小立:换个视角看山东大学的“学伴”项目及其争议2019-09-02
- [教育学时评]袁正:北大补录退档考生符合罗尔斯正义原则2019-08-14
- [教育学时评]李红升:文凭化社会的逻辑与学习负担2019-05-28
- [教育学时评]尹宏毅:推介美国人民大学2019-04-16
- [教育学时评]尤小立:知识断裂——大学师生间不和谐的深层因素2018-12-19
- [教育学时评]尤小立:在诺贝尔颁奖季谈大学的科研目标和策略2018-12-19
- [教育学时评]尤小立:大学之“用”与实用之“用”2018-12-19
- [教育学时评]伍国:美国有没有“素质教育”?2018-12-11
- [教育学时评]杰弗里塞林格:新经济竞争推动第三次教育革命2018-10-10
- [教育学时评]张志恒:改革考试制度和扩建中小学校是当前教育改革当务之急2018-10-05
- [教育学时评]傅国涌:什么样的教育才能成为立国之本?2018-09-07
- [教育学时评]张毅:为“语文”再把脉2018-08-30
- [教育学时评]李红升:它已经成为融入我们血液中的文化基因2018-08-03