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• [教育学时评]尤小立：知识断裂——大学师生间不和谐的深层因素2018-12-19
• [教育学时评]尤小立：在诺贝尔颁奖季谈大学的科研目标和策略2018-12-19
• [教育学时评]尤小立：大学之“用”与实用之“用”2018-12-19
• [教育学时评]伍国：美国有没有“素质教育”？2018-12-11
• [教育学时评]陈志武：美国教育的精髓，在于思辨与表达2018-11-17
• [教育学时评]杰弗里塞林格：新经济竞争推动第三次教育革命2018-10-10
• [教育学时评]张志恒：改革考试制度和扩建中小学校是当前教育改革当务之急2018-10-05
• [教育学时评]傅国涌：什么样的教育才能成为立国之本？2018-09-07
• [教育学时评]张毅：为“语文”再把脉2018-08-30
• [教育学时评]李红升：它已经成为融入我们血液中的文化基因2018-08-03
• [教育学时评]李红升：一种扭曲代替另一种扭曲：评中学减负政策*2018-07-17
• [教育学时评]张志恒：谈谈教育改革和“两种教育”2018-06-20
• [教育学时评]顾明远：谈谈未来教育的逻辑起点2018-04-07
• [教育学时评]刘晨：冲突的逻辑：理解“师徒翻脸”以启示“师生关系”2018-04-04
• [教育学时评]顾明远：人工智能时代，未来教育的变与不变2018-03-08
• [教育学时评]郭于华：今日我们如何做导师（学生）2018-02-02
• [教育学时评]陈宝生：2018，教育改革的十个关键词2018-01-29
• [教育学时评]张志恒：再谈教育产业2018-01-15
• [教育学时评]陈宝生：优先发展教育事业2018-01-08
• [教育学时评]王元丰：教育如何应对人工智能等挑战2017-12-28
• [教育学时评]钱颖一：人工智能将削减中国的教育优势2017-12-16
• [教育学时评]徐贲：数码时代的大学知识2017-10-06
• [教育学时评]梁建章：如何破解农村教育的“罗斯高难题”2017-10-06
• [教育学时评]俞可：以教育构筑人类命运共同体2017-09-19
• [教育学时评]陈望衡：当代美育三歧途2017-09-18
• [教育学时评]钱颖一 ：人工智能将使中国教育优势荡然无存2017-09-04
• [教育学时评]伍国：“寒门”出了“贵子”又怎样？2017-08-01
• [教育学时评]许光洪：教育病根在教育之外2017-08-01
• [教育学时评]安希孟：对私塾与读经的忧思2017-07-20
• [教育学时评]顾云虎：教师道德的自我实践原理2017-07-14