杜威:第十二章 教育中的思维的相关文章

杜威:第十二章 教育中的思维

教学的各个过程,它们在培养学生优良的思维习惯方面做到什么程度,就统一到什么程度。我们谈到思维的方法,这话固然不错,但是重要的是我们要知道,思维就是有教育意义的经验的方法。因此,教学法的要素和思维的要素是相同的。这些要素是:第一,学生要有一个真实的经验的情境——要有一个对活动本身感到兴趣的连续的活动;第二,在这个情境内部产生一个真实的问题,作为思维的刺激物;第三,他要占有知识资料,从事必要的观察,对付这个问题;第四,他必须负责有条不紊地展开他所想出的解决问题的方法;第五,他要有机会和需要通过应用检验他的观念   更多...

第十二章:外资与中国西部大开发

按说写完前两章之后,全书似乎就可以结束了。然而,我总觉它就像一出不是在最高潮的时候落下帷幕相反在平淡中收场的戏。既然写近代中国的一条主线,特别是改革开放以后二十多年中国社会发展的一个主旋律,本书似乎也应在最高潮中止笔。从外资角度说,这个高潮应当是什么呢?搜扬刮肚之际,全国上下正在紧锣密鼓实施的西部大开发突然使我抨然心动   更多...

王彬彬:读汪晖教授《现代中国思想的兴起》献疑——仅限于第十二章第四节

前些日子,每天都有不少网友以严厉的口气,命令我去“好好读读”汪晖先生的“皇皇巨著”《现代中国思想的兴起》。靳大成先生也在4月7日的《中华读书报》上著文说:“王彬彬先生如果有兴趣,可以把汪晖成熟后的著作找来读读(这些书在书店里很好找),回应一下汪晖近十年来提出的那么多重要问题,而用不着对一个求学过程中的年轻人的习作大费周   更多...

第十二章 冷战时期的西方外交思想

第二次世界大战的硝烟刚刚散尽,一场新的没有硝烟的战争紧接着又拉开了序幕,即东西方之间的“冷战”。以美苏为首的帝国主义阵营和社会主义阵营,在“冷战”的“铁幕”下互相对峙,使人类不得不生活在一种紧张的状况之下。在冷战的特殊背景下,西方外交舞台上涌现出一批杰出的政治家、外交家和外交思想家,例如德国的阿登纳、勃兰特和施密特,英   更多...

虹影:《饥饿的女儿》第十二章

1大姐站在1962年春末的细雨中,戴着一个大斗笠。她在野猫溪江边,在停货船的趸船前等父亲。江上各类运输船远比客船多,开得慢悠悠的,细雨飘雾时,汽笛更是声声不断。她不知道父亲在哪条船上,蒙蒙细雨变成了瓢泼大雨。她着急起来,不时在沙滩上走动两步,但还是等着,她心里正燃烧着对母亲的怒火。父亲已三个月没有回来。当她终于看到父亲   更多...

21世纪伦理宣言——创建中国新文化(北京)论坛第十二期会议纪要

2009年2月28日晚,创建中国新文化(北京)论坛第十二次研讨会召开,48位学者与媒体工作者参加了会议。徐景安主讲,提供的论文是《21世纪伦理宣言》。甘泉、何兴凡作为嘉宾发表评论。与会者发言纪要如下:徐景安:在2008年1月27日创建中国新文化(北京)论坛第三次会议上,杨鹏说:“称得上新文化运动的成果东西,都是作品。比   更多...

段德智:宗教思维和理性思维可以联姻么?

李晶 李琳(《珞珈人文》记者)宗教学作为一门新兴的人文科学虽然长期以来受到我国学术界和教育界的极大关注,也在我国社会发展中发挥了重要的作用,但是却一直受到标榜科学的理性精神的质疑。而素来注重感性体验和直觉体悟(形象思维)的人文科学也一直受到迷恋于科技理性学者的责难,而人文学者也往往只能够在价值论或者功能论的角度来为自己   更多...

周瑞金:从管治思维到共治思维

社会体制改革是一个缓慢而渐进的过程《南风窗》:以社会体制改革为重点的阶段从2004年算起的话,到今年已经7年,接近您所预计的这一改革阶段总时间的一半。您如何评价这7年的改革成果?周瑞金:在开展社会体制改革时,党和政府起初提出“科学发展观”,随后又提出建设“和谐社会”,这两个思路应该说是非常重要的。到了十七大,党则明确提   更多...

唐逸:中国的理性思维

在一个社会的文化语境中,理性思维是否成熟,对于社会的效率,经济、政治、文化的发展,尤其是科学的前景,皆有重大关系。由于\ 理性\ 是由西方输入的观念,故研究中国的理性思维,便不得不探讨西方语境中\ 理性\ 的涵义,并对中西文化里的理性观念及其思维方式进行某些比较研究。“理性”的现代用法\ 理性\ (reason, r   更多...

中国古代的艺术思维理论

今天讲的这个题目有点大,我在人大开选修课《古代艺术思维理论》用一个学期的时间(30多个学时)讲还觉得紧紧巴巴,所以今天要在一个小时里讲这个问题的话就不可能讲得很详细。我想选取其中一个点来讲,就是艺术思维中的无意识性或者叫无意识现象。在中国古代文艺理论中,无意识这个问题谈得很多,文论家谈这个问题时大多谈自己的亲身体验。今   更多...

张祥龙:概念化思维与象思维

摘要:为了说明象思维,有必要在对比中讲清楚与它不同的思维方式。首先就是概念化思维,它的特点是:以概念为起点、普遍化、静态化、高阶对象化、事后反思化和后意义生成化。除了这个为西方传统哲学熟悉的思维方式之外,还有形式化思维、形象思维和试错型思维。它们与象思维一样,都是理性的思维方式,但各各不同。象思维的独特之处体现为七个特   更多...

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