张桂林:中国政治学走向世界一流的若干思考

选择字号:   本文共阅读 455 次 更新时间:2019-11-20 07:05:44

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张桂林  
相互依存,缺一不可。

   三、关于政治学学科文化培育的思考

   任何学科的建设和发展,都离不开硬件和软件两方面的条件支撑。所谓硬件支撑,是指以资金为基础的人、财、物的投入。没有硬件支撑,很难有高水平的学科团队、高质量的研究条件、高水准的学术交流,从而也就很难催生一流的学术成果和一流的学科人才。但是,学科建设仅有硬件支撑是远远不够的,硬件必须通过软件起作用,正如外因必须通过内因起作用一样。学科建设的软件就是学科文化。缺乏软件支撑的学科,再多的资金、再好的设施也难以发挥积极作用。众所周知,随着国家对哲学社会科学投入的逐年加大,包括政治学学科在内的各学科匮乏的不再是资金和硬件,而是高品格的的学科文化。在建设一流学科的大背景下,政治学亟须充分地认识培育学科文化的重要性并积极付诸行动。

   作为概念,学科文化的界定可谓丰富多彩,描述性的、结构性的、系统性的、遗传性的等,不一而足。综合来看,最具逻辑规范的表述是:学科文化的核心是一种行为指导的规范力量或道德秩序。这种道德秩序既是规范个体的外部控制力,也是学科成员个体内心的方向、实在感和身份认同。学科文化“规定了特定学科中的基本信仰、价值取向、行为规则和精神欲求,凝聚着学科群落最根本的精神特质。”⑦按照这一概念,学科文化的内涵包括了显而易见的三个层面:一是主观层面,即学人们对自己学科价值和时代使命的精神信仰与情感认同,这种认同确保了群体的志同道合、决定了学科的凝聚力;二是制度层面,即学科的组织者要以能够最大限度的推动学术创新和学科建设为理念,制定和践行的各种制度;三是行为层面,即学术研究者对学术规范、学术道德的的心理认同和自觉遵从的行为习惯等。由此可见,学科文化是学科的内在品格,决定了学科的内部凝聚力和外部竞争力。培育优秀而深厚的学科文化是是保障学科发展的强大推动力。

   中国政治学学科文化的培育应该抓住以下着力点:

   第一,建构有利于学人成长和学术创新的相关管理制度,激发学科文化的内生动力。政治学研究是关于人类政治知识的专业化和个体化的理性探索活动,这种活动要求相关的学术制度建构在两种张力的平衡中进行:一是给予研究者充分的探索自由以确保政治知识的获得和思想的创新,尽量排除外在干扰和制约;二是相信从事理性探究活动的政治学者有意识、有能力对自己的行为承担责任,这种责任就是在学术活动中遵从职业道德和行为规范高度自律性。所以,学科的组织者和管理者应该以尊重思想和知识的尊严为原则来制定和执行一系列的管理制度。比如以学人为重心的稀缺资源分配制度;有利于学人成长和团队建设的人事制度;维护学术自主、激发学术活力的科研管理制度;坚持质量至上和创新导向的学术评价制度,等等。这样一系列合理而人文的学术制度共同构成了政治学人良好的研究生态,保障着他们身归学科、心系学术、热爱学问、追求创新。他们既是政治学学科文化的内涵,也是培育和积淀政治学学科文化的基本力量。

   第二,营造自由开放的学术环境,促进和谐稳定的学术梯队建设。无论是对中国政治学整体而言,还是就某一个大学或研究机构而论,建立一支层级分明、和谐稳定的学术梯队都是至关重要的。它保证了政治学在趋近世界一流的过程中,始终生机勃勃后继有人,不会出现人才断档或后劲乏力的现象。

   众所周知,近年来,政治学学科队伍建设一直弥漫着“人才大战”的硝烟。很多大学或科研院所都通过高额投入实现了学科建设不同程度的“大跃进”。有的用重金引进一个学术带头人,使一个学科领域从弱到强。有的花高价延揽了一个团队,使一个学科从无到有。而另一些大学或科研院所则因财力不足或其它相关原因流失了人才甚至是团队,学科就此失去了特色或元气。可以预见,随着力度空前的国家一流大学和一流学科建设经费划拨到位,政治学界人才大战的硝烟势必更加浓烈。不可否认,人才流动是学科建设的源头活水,是学科发展的常规性机制。但同样不可否认的是,学科建设通过人才之战实现“弯道超车”“跨越式发展”等急功近利的做法,只是在特殊时期和特定阶段会有显效,很难具有恒定的作用。中国政治学健康持续的发展更需要学科团队的和谐稳定、代代相继、久久为功。要建设这样一支理想的学科团队,充裕的物质投入固然重要,但源于情感的学科认同、自由开放的学术环境、和谐多元的学术氛围,志同道合的同仁情结,更能够涵养政治学人对学科的认同感和对团队的忠诚度。在急功近利的社会转型期,凡是对政治学怀有浓厚的情结和研究意趣的人,一定不会是一个功利至上的物质主义者。自由开放的学术氛围对于他们安心治学、迅速成长更胜于优厚的物质条件。

   第三,进一步发挥全国性学术团体——中国政治学会的作用。从学科的组织形态来看,学科文化建设的主体首先是大学、科研院所和学科的日常组织者与引领者。但是,若将中国政治学作为一个整体,将中国政治学人作为一个群体来看,中国政治学会也是中国政治学科特殊的组织形态,对学科的建设和发展承担着重要的责任和义务。在政治学学科文化的培育方面,中国政治学会对于引领学科方向、凝聚学科队伍,培养政治学人的学科认同感和归属感有着无可取代的特殊作用。

   中国政治学会自1980年成立以来,一直严格遵循着“建设和发展具有中国特色政治科学”的宗旨,履行群众性学术团体的基本职能。它通过凝聚队伍、引领方向、活跃学术、服务国家与社会等方面的努力,对中国政治学的发展做出了极大的贡献。在中国政治学立意走向世界一流这个新的发展时机,中国政治学会应该通过“四个加强”更充分地发挥自己的作用。

   一是进一步加强学会的学术性。虽然学会是群众性的学术团体,群众性和学术性皆是学会的基本属性,但是学会的群众性要服务于学术性,落实于学术性。其具体着力点有:(1)中国政治学会作为政治学界整合学术资源的最大平台,连接学界、政府和社会各方的最大枢纽,应该利用它特定的优势,举办更多的高端学术研讨会、学术报告会、学术讲座等活动,力争做出系列高端学术品牌。只有不断提升学术活动的质量,不断推出新的学术成果,才能更加彰显学会的学术价值。(2)中国政治学会应该利用它经由长期的努力而获得的特殊权威设立高端的学术奖项,以此树立标杆,凝聚人心,鼓励创新,激励后辈。美国政治学会自建立以来一直以评奖作为凝聚学术共同体的主要手段的做法值得我们借鉴。美国政治学会的奖项分为“杰出贡献奖”(麦迪逊奖)、多学科贡献奖(古德诺奖)、学位论文奖(威尔逊奖)、论文奖、著作奖、履职奖、教学奖等多个大类几十个小类,涵盖了美国政治学的所有群体和所有成果类型。它每年按照严格的评价标准、经由严格的评审程序评选出具有公信力的结果予以表彰。这种严格而权威的评奖,对于促进美国政治学研究者和准研究者(学生)的共同体意识,进而促进美国政治学的发展繁荣发挥了非常积极的作用。今天的中国政治学会完全有权威、有能力、有资源做好高端学术奖励活动。(3)中国政治学会应该进一步提升学会领导层和管理层的学术性,在充分考虑其学术水平和学术影响的前提下,再考虑其公信力和领导力。

   二是进一步加强学会的代表性。随着政治学学科的发展,政治学的知识谱系空前丰满,新兴学科、交叉学科、边缘学科逐渐增加。相应地,政治学的学科队伍也空前壮大,青年学者、包括“海归”学者迅速成长为学科的中坚力量。中国政治学会应该与时俱进,提高自身的容纳性和包容性,让各个群体的代表,各种善意的声音在学会的舞台上自由交流、平等沟通、和谐共处,共同推进政治学科的发展。

   三是进一步加强学会的引领性。(1)要适应新时代的要求,牢牢把握学科发展的政治方向,引领政治学人运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以马克思主义的基本理论指导政治学的学术研究;(2)引领政治学界遵循学科发展的社会逻辑,在学界、政府和社会之间搭建更多的渠道和平台,适时地为党和国家的重大政治决策提供更多的智力支持。

   四是进一步加强学会的开放性。“根据需要和可能,开展政治学的国际学术交流活动”是中国政治学学会章程规定的基本业务。当下,建设“世界一流”政治学的目标和任务使得加强国际交流具有前所未有的必要性和可能性。中国政治学会应该利用自己的平台优势,积极拓展和国际同行的交流渠道,搭建国家间的交流平台,在与国际同行的交流中展示中国政治学者关于中国政治实践的研究成果,展现对于国际共同性问题的中国智慧,在平等的对话中逐渐扩大中国政治学的影响。

  

   四、关于政治学学科人才培养的思考

  

   知识是学科存在的第一形态,学科功能围绕着知识而展开。人类文明的发展需要知识的传输、知识的创新、知识的运用和知识的继承,由此对应的学科功能便是人才培养,科学研究,服务社会和文化传承。人才培养之所以居于学科几大功能之首,是因为:(1)它是一流学科建设的基础,优秀的师资队伍和优质的学科硬件无不围绕着人才培养而配置和建设。(2)优秀的人才能够为学科带来良好的社会声誉,使学科水平得到世人的高度认可。培养不出优秀人才的学科,不可能被认为是一流学科。(3)优秀的学科人才是学科建设的源头活水,维系着学科的可持续发展。所以,凡得到国际认可的世界一流大学和一流学科,无不把培养一流人才做为首要之事。以我们熟知的香港科技大学为例:该校是1996年随着香港“卓越学科领域计划”的启动才开始系统推进世界一流学科建设的。在其制定的学科建设规划中,首要的理念就是“追求卓越教学”。根据这一理念,香港科技大学制定了各种卓越人才培养制度,投入了大量的人财物资源,有力地推动了学科建设、提高了学科声誉,创造了一所年轻的大学及其相关学科在最短的时间内获得国际认可的成功范例。

   由于我国相关的行政主管部门和社会舆论对高校及其学科的评价长期以来主要是科研标准导向,致使人才培养被忽视;由于高校对教师发展所需稀缺资源的分配主要是科研成果导向,致使教学工作被弱化。其最终结果是各学科的人才培养质量普遍堪忧,乃至被社会诟病,更谈不上为学科建设带来应有的支撑。因此,在一流大学和一流学科建设启动之际,应该刻不容缓地强化学科的人才培养功能,提升人才培养质量。

   中国政治学相较于其它学科,尤其是社会科学的相邻学科,更需要高度重视人才培养,为孕育优秀的学科后继者花更多心血、下更多力气、有更多投入。因为:一是在国家经济体制由计划到市场的社会转型期,追逐功利、崇尚物质弥漫成风,影响着很多人的行为取向。政治学的学科知识既不像经济、金融知识那样可以直接转化为物质,也不像法律条文那样很容易与金钱交换,甚至不如心理学、社会学知识的实用性那样强。由此造成的事实是:跨入政治学学科之门的人,出于对学科的理性认同和情感热爱的不多,由于“不自知”或“不得已”的不少。这必然会对其研习政治学知识的动力和效果产生消极的影响。二是在特定的社会转型时期,国家政治实践之丰富,政治现象之繁复,政治诉求之多元,政治发展需求之迫切,决定了投身政治学的人要有更强的责任意识,更大的担当勇气,更优秀的品格修养,更无私的学人风骨,更广博的知识视野。唯其如此,未来的中国政治学人才有能力去展现自己学科“求理”与“致用”之价值风采。

   从中国政治学人才培养的特殊状况出发,我们应该将心血、力气和资源重点指向以下几方面:

第一,立德树人,全方位培养政治学人的良好德行。习近平总书记2017年5月3日视察中国政法大学时提出“法学教育要坚持立德树人,不仅要提高学生的法学知识水平,而且要培养学生的思想道德素养”。⑧很显然,习近平总书记“立德树人”的要求具有适合于一切学科人才培养的普遍意义。政治学特定的学科性质和学科价值决定了政治学人必备三种道德:一是热爱学科、钟情学术、追求真理、执着创新的学人道德;二是无私无畏、公平正义、廉洁自律的职业道德;三是奋力推进社会主义民主政治建设和政治文明发展的政治道德。(点击此处阅读下一页)

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本文责编:陈冬冬
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文章来源:《政治学研究》2018年04期

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