周俊:勉为其难的比较:中国与日本高中足球的政治经济学

选择字号:   本文共阅读 1141 次 更新时间:2019-01-17 13:03:28

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周俊  
日本的全国高体联旗下又设有地方高体联,分管各地方的事务。高体联的所有信息和预算都须公开,并且,人事不受政府管辖。高体联几乎所有人员,包括会长等领导职务都是由高中的老师兼任,领导岗位由下层的选举产生,除去必要的报销,他们并不领取额外的工资。同时,高体联的财政并不依靠政府资金的支持,而是主要靠企业赞助、电视转播权、社会募捐等。例如2018年,高体联的年度收益为682,325,700日元(约4千万人民币),其中政府补助88,640,250日元(约500万人民币),仅占12.9%(来源:日本全国高等学校体育联盟平成30年度收支预算书)。也就是说,人事权和财政权基本都由高体联自己掌握,这种自治体机制在很大程度上摆脱了行政干涉,保障了下层的实际诉求和能动性。

  

   最后是私立学校的盛行。发展高水平的校园足球需要雄厚的资金,而日本大量的私立学校为校园足球的发展的提供了基本动力。私立学校不仅财源独立,在建学方针上也有自主权。私立学校为了维持和扩大生源,建设和加强具有传统优势的文体项目是最佳的选择,因为这非常有利于自身社会知名度和品牌的建立。例如,从日本高中足球锦标赛全国大赛各地区代表队公立私立学校比例统计来看,私立学校在数量上超过公立学校,从2008年开始这种优势还在进一步扩大(参考图10)。也就是说,在校园足球中,私立学校占据着强势的地位。

  

图10 日本高中足球锦标赛各地区代表队公立私立学校的比例变化,来源:日本高中足球锦标赛官网数据(笔者制图)

  

六、日本高中足球具有明显的局限性

  

   当然,不溢美不饰非,我们也要冷静的认识到日本高中足球的局限性,而不是一味地“羡慕嫉妒恨”。日本的体育评论员加部究通过对一些当事者的采访,对日本高中足球的体罚、校园欺凌、不科学的训练方法等问题做出了炽烈的批判(参见:《それでも「美談」になる高校サッカーの非常識》)。但是,football channel网站的问卷调查显示,68.9%的人认为高中足球队的生活非常愉快,13.5%的人认为并不愉快。20.3%的人表示曾经发生过校园欺凌,79.7%的人认为没有发生过校园欺凌(参见:football channel网站,《高校サッカー経験者へのアンケート》)。从问卷调查的结果来看,实际情况并不像加部究所说的那么恶劣。笔者认为日本高中足球的局限性主要反映在校园足球的反市场逻辑。

  

   第1种局限,体系的封闭性。众所周知,西欧的职业俱乐部模式中,人员的流动主要依靠市场买卖原则与契约合同制,相对自由,还可以跨国进行。所以,西欧的职业俱乐部青训梯队常常是“多国籍部队”。但是,校园模式中,球员本质上是学生,人员流动不依靠合同,而是受制于学籍,流动性自然降低,更不必说跨国转会(日本允许留学生与混血儿参赛,但毕竟少数)。再加上,高体联为了防止过于激烈的球员流动破坏高中校园足球的稳定性,因此规定高中球员转校6个月以内,不能代表新学校出席比赛。这进一步限制了球员的自由流动,同时也增强了校园体系的封闭性。相比于西欧的职业俱乐部模式,日本的校园足球模式更容易触碰到竞争力的瓶颈。

  

   显然,高体联也在试图改善这一点。例如,前文已经提及,始于2011年的高元宫杯足球联赛就让高中球队与俱乐部青训梯队共同参赛,促进校园足球体系与职业俱乐部体系的横向交流。并且,自1973年起,日本每年还会从高中球队中选拔一批优秀球员,组成日本全国高中联队进行海外拉练,增加校园足球的国际比赛经验(参见《高校サッカー90年史》)。1979年以前,日本全国高中联队海外拉练的主要目的地是东亚各国,其中包括中国(参见图11)。1979年以后,一直固定参加德国杜塞尔多夫国际青年足球大赛和瑞士贝林佐纳国际青年足球大赛,一直延续至今。

  

图11 1977年日本高中生联队对阵广州市高中生联队,来源:《高校サッカー90年史》


   第2种局限,地区内竞争性的不足。例如,日本全国高中足球锦标赛每年的参赛学校有4000多所,但最终有资格角逐全国大赛的只有各地区的48个冠军球队。从结果来看,近10年的全国冠军分别是10所不同的高中,这说明进入全国大赛的队伍水平比较接近,竞争性较强。

  

   但是,和全国大赛的情况相比,地区层面的情况完全相反,代表地方出战全国大赛的资格几乎被固定的足球强校垄断。例如,2018年,参加全国大赛的48所学校中,只有4所高中是首次打进全国大赛。以此类推,2017年为7所,2016年为5所,2015年为4所,2014年为8所,2013年为4所,2012年为6所,2011年为4所,2010年为4所。这反映的是地区层面各高中的足球水平差距过大,强者恒强弱者恒弱的现象。背后隐藏的实际上是各学校之间资源分配不均的问题。

  

   第3种局限,校园环境的拘束。相比俱乐部而言,校园足球将必然的受到校园环境的拘束。例如,场地、器械、医疗、饮食的水平相对逊色(日本多数高中的足球场为沙场或土地,硬件接近职业水平的私立高中只是极少数)。所以,正常情况下,大部分出类拔萃的球员在初中毕业时,都不会选择进入高中足球赛场,而是选择进入职业俱乐部青训梯队——当然,前提条件是足球水平足够优秀。

  

   另外,校园环境中,所有希望参加足球队的学生都不会被拒绝,同时,私立学校还会四处搜刮人才扩充战力,这都将导致球队组织过于庞大。例如,近年成绩一直出色的青森山田高中足球队(私立)就有175名球员。而现役日本国脚长友佑都曾经在组织体系庞大的高中球队中找不到自己的位置。这是一种反常的现象,对人才培育和训练实战都有产生负面的影响。

  

   以及,校园足球的教练本质上是学校教师(公立或县立学校的教师还是地方公务员),因此不会轻易被解聘,使得不以成绩为导向的长期执教成为了一种可能。长期执教意味着缺乏竞争,教练水平就可能止步不前。

  

   还有,职业俱乐部模式中,无论是教练还是球员,与俱乐部都是雇佣关系,因此相对平等。校园足球体系中,教练与球员本质上是师生关系,因此,上下等级会显得更为浓厚,这可能导致球员无法表达自身的个性与意见。有研究显示,相比于西欧足球体系,日本高中足球的球员与教练的人际关系显得较为薄弱(参见:东京成德大学《研究纪要》2016年第23期,《高校サッカー競技者とコーチとの人間関係についての検討》)。

  

   虽然日本高中足球具有以上3种显著的局限性,但需要指出的是,日本高中足球的发展模式仍然有一个极其重要的优点——学历与足球的兼顾。在高中足球赛场中表现极为优秀的队员自然会收到职业足球俱乐部的合同(offer),这是最为理想的状态。水平次之的球员大多数会收到大学的邀请(体育特招生模式),出战大学生足球联赛,表现出色的话仍然极有可能收到职业足球俱乐部的合同,例如现役日本国脚长友佑都(土耳其加拉塔萨雷俱乐部)、武藤嘉紀(英格兰纽卡斯尔俱乐部)等就属于这类情况。而大学毕业后无法成为职业球员的人则可以依靠大学学历寻找工作,或是从事体育教研工作。

  

   最糟糕的情况则是在高中毕业时,既没有收到职业足球俱乐部的邀请,也没有收到大学的邀请。这种情况下,就有3个选择。第1,到海外进行足球留学,在足球水平欠发达的国家或地区寻找机会。第2,通过正常的考试程序参加大学入试。第3,以高中学历步入社会,成为普通的公司职员或是一般性劳动者。前文已经提及,日本社会中高中学历毕业生的就职成功率非常高,近20年基本保持在85%以上,并且第一份工作的平均月工资也达到8300元人民币左右(2018年)。也就是说,即使是这种最糟糕的情况,也不会出现流离失所,食不果腹的情况。

  

七、中国与日本的对比

  

   通过上文的分析,我们可以看到,以高中校园足球为主线的日本足球发展模式具有自身独特的传统,与西欧国家的发展模式有很大不同。众所周知,1968年至2010年的近40年间,日本的GDP一直稳居世界第2位(苏联未计算在内)。然而,长期作为资本主义大国,同时也是冷战时期西方阵营一员的日本却没有急于求成地导入西欧现代足球市场模式,而是一边维持自身高中校园足球的传统,一边进行渐进式的改良。这也是目前高中校园足球与俱乐部青训双轨制并存的原因。

  

   从宏观的角度来看,相比日本渐进式的体制改良,中国足球的体制变革是突如其来,显得过于仓促和迅猛。2014年12月4日,新华网刊登的《校园足球的春天如何带来中国足球的明天》一文中指出,“中国足球职业化之后,举国体制下的体工队培养模式坍塌,新的青训体系没有建立”,“中国足球形象糟糕,足球人口急剧减少”。所谓“举国体制”,就是沿袭了苏联式的计划经济思维,试图将某个重要领域的力量实现,从而将其他不重要领域的资源高度集中于该重要领域,进行某种不平衡的、不对称的发展。

  

   众所周知,1992年6月23日,红山口会议开启了中国足球职业化改革的序幕。犹如夏日雷雨一般迅猛,举国体制下的体工队培养模式退出历史舞台,不成熟的市场化浪潮扑面而来。这与休克疗法(shock therapy)极为类似,旧体制的瓦解当然给新事物提供了广阔的空间,多种可能性都蕴含其中。同时也给腐败、假球、经济泡沫等乱象提供了极大的生存空间。无论如何,旧体制的瓦解速度过快将会使得新体制长期缺乏稳定性与合理性,这几乎是休克疗法难以避免的副作用。

  

   如果进一步就中日两国的校园足球的问题进行更为具体的分析的话,我们很快便会察觉,这种比较似乎不切实际,因为两者实为不同次元的事物——中日两国在历史条件、文化条件、经济条件、体制条件上都存在极大的差异。

  

例如,在历史条件上,前文已经提及,日本高中足球全国锦标赛拥有近百年的历史,(点击此处阅读下一页)

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文章来源:学人Scholar 公众号

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