俞可、朱羽潇、杨薇:受教育权不应男女有别的相关文章

俞可、朱羽潇、杨薇:受教育权不应男女有别

国际政策法规普遍认为,受教育权是一项增值权利,即一旦受教育权实现,权利持有者可进而充分享有一系列人权。然而,文化差异、认知偏差和刻板印象持续强化着一种观念,即女童受教育是浪费。联合国人权事务高级专员署近日指出,尽管各国拥有健全的政策法规,也对全民教育形成了广泛政治共识,但对女童受教育权的剥夺却变本加厉,且日益以暴力袭   更多...

施卫江:论“狮子型”社会的男女平等问题

[内容提要] 高举正义的旗帜,将下列观念:“妇女弱势论”、“歧视妇女论”等等放到理性的审判台前作重新的审视,由此得到了纯粹客观的认识,然后去颠覆陈腐的话语,纠正歪曲的事实,破除传统的迷信,批判左倾的教条。[关键词] 女权主义、男女平等、妇女弱势、歧视妇女。1)狮子社会的特征首先来了解一番,狮子王国里雌雄竞争的特点。一个   更多...

胡一帆:原始《关雎》——优美辞章背后有关恋爱男女性情交互衍化

摘 要:本文循着人性释放和张扬的线索,通过男女双方从偶遇、相识、交往、相知、恋爱、热恋以至谈婚论嫁过程中所引发的生理、心理、情感及行为交互衍变规律的实证分析,尝试揭示《关雎》中困扰国人千百年的诸多疑难以及整首诗所表达的真实内涵及其寓意。关键词:人性 兴 爱情观流传久远,影响至深且大,最富盛名,被公认为“国风”之始,《诗   更多...

十年砍柴:男女不平等的社会才需要大肆旌表烈女

在原始社会特别是母系社会,我想是没有“烈女”这个概念的。因为男女都生活在艰难的环境中,抗击外来的侵害也不必特别彰显“女性”的角色。只有到社会发展为男性主导,女性成为弱势者,“烈女”才可能吸引眼球。因为以弱对抗强,尤其显得刚烈。在秦汉时期,古代礼仪对士大夫特别是贵族尚有影响。贵族阶层若硬生生地依仗权势霸占民女,那会让人   更多...

张义清:公民受教育权的宪法保障与司法救济

【摘要】宪法对公民受教育权的保障带有根本性。教育法等部门法则是宪法关于公民受教育权保障性条款的具体实现形式。“齐玉苓案”昭示:当公民受教育权被侵害而穷尽了其他法律手段仍不能获得必要救济的情况下,宪法理应成为公民基本权利实现的可靠基石和最后屏障;“罗彩霞案”则表明:在诉讼事由明确和相关法律依据充足的前提下,法院首先应当适   更多...

陈子明:城乡教育资源的有效利用与受教育权的“国民待遇”

教育经济学与教育社会学的研究已经充分表明:通过教育投资改善人力资源的素质,是提高整个社会生产力的最佳途径;同时,教育也是使个人与家庭有机会提升社会地位,促进社会阶层的流动性,增加社会公平程度的主要手段。然而,中国现实的状况却是教育机会与教育资源分配的不平等更甚于社会财富与经济收入的不平等。这样的教育体制不仅没有起到雪   更多...

李昕:论受教育权在行政诉讼中确认与保障

内容提要: 将受教育权作为公民的一项基本权利是现代社会发展的产物,虽然社会权利的实现需依赖一国的经济发展水平和财政政策,但肯定其可诉性是权利保障的必然趋势,并在行政诉讼程序中得以确认,在具体落实受教育权的法律保护问题上,协调法律保留与教育自主之间的关系,是目前我国立法规制与司法救济的核心。 关键词: 受教育权/法律保护   更多...

梁慧星:最高法院关于侵犯受教育权案的法释

一、 引言 去年山东审结一起冒名上学案。原告齐玉苓以被告陈晓琪等侵害其姓名权和受教育权为由诉至法院,一审判决仅认可原告姓名权受侵害,驳回其受教育权被侵害的主张。原告不服,上诉至二审。二审法院请示最高法院,最高法院作出《关于以侵犯姓名权的手段侵犯宪法保护的公民受教育的基本权利是否应承担民事责任的批复》(法释[2001]   更多...

段成荣:中国人口受教育状况分析

2004年全国人口变动情况抽样调查收集了我国人口受教育状况的相关信息,根据这些信息,同时结合2000年全国人口普查的有关资料,本文对我国人口受教育状况进行了分析。结果表明,平均受教育年限继续提高,高等教育发展迅速,小学阶段义务教育达到了很高的普及率,文盲率持续下降。但是,我国城乡人口受教育程度仍存在明显差异,男女两性的   更多...

刘练军:受高等教育权平等如何可能

【摘要】我国高等教育资源的相对不足导致受高等教育权与其说是一种社会权,毋宁将其视为一项平等权。受高等教育权能否获得平等保护对于此权之实然享有至关重要。部属院校在各省区的招生名额应按各省区考生人数多少分配,以保障各省区考生受高等教育权平等。同时,为了实质平等,对少数民族考生应实行差别原则。受高等教育权的司法保护是该权利实   更多...

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