杨东平:教育要以学生的发展和终身幸福为本的相关文章

杨东平:教育要以学生的发展和终身幸福为本

教育的价值要从国家主义回归人本主义。以人为本的教育明确了以学生为本,以学生的发展和终身幸福为本。改变城乡分治、等级化的学校制度,改变主要面向城市、面向重点学校、着重培养少数尖子的精英主义教育价值,转为面向全体学生,优先农村地区和弱势人群的教育,恢复教育的公平和民主。   更多...

王利平:台湾印象(一)——终身教育

去台湾,是计划外的产物,对我来说,是无心插柳,却栽出了心中的一片绿。2013年5月7日9时,我随福建省全民终身教育促进会,乘坐海峡号客轮,从平潭岛出发,横跨台湾海峡,近3小时后,抵达台中港,曾经遥远的宝岛,在眼前徐徐展开,7天的台湾之旅开始了。在台中港办理入关手续时,工作人员个个戴口罩,仿佛在提醒旅客预防禽流感。他们轻   更多...

耶鲁大学终身教授陈志武

陈志武,爱思想网学术委员,香港大学亚洲环球研究所所长及冯氏基金讲席教授、耶鲁大学前金融学教授。出生于革命老区湖南茶陵,1983年获中南工业大学计算机学士学位,1986年获国防科技大学系统工程硕士学位,1986年去美国留学,放弃了攻读7年的计算机专业,转而学习经济,并于1990年获耶鲁大学金融学博士学位。 曾经获得   更多...

党国英:中小学人文教材要以人为本兼顾社会

最近,上海中学历史教材改革工作引发了风波,其中颇有让人不快的方面。苏智良先生主编的教材并不是不可以停止使用,但那种停止法儿总让人觉得不大对头。先是外国记者的片面报道,接着有国内媒体的盲目跟进,再有几个“学者”的上书,这教材就被扼杀了。一本教材的编写,由一位在新中国成长起来的史学家来主持,又由一批学者参与,最后还由专家来   更多...

梁晓声:记我的学生俞德术和杨燕群

光阴似游云。调入北京语言大学,已三年矣。三年中,我有幸教过些非常可爱的好学生。我很喜欢他们。他们有什么忧烦,也每向我倾诉,或在电话里,或到家里来。而我,几乎帮不了他们。夜难寐时,扪心自问,实愧为人师。听学生言人生之一波三折,心疼事也。俞德术和杨燕群,便是我喜爱的两名好学生。不仅我喜爱他们,语言大学中文系的老师几乎都喜欢   更多...

杨东平:教育是为了什么?

恢复高考30周年,纪念的主题不能永远停留在对恢复高考的感激和讴歌上。面对千百万仍然挣扎在“应试教育”苦海之中的青少年,我们更应关注的是变革。今年是恢复高考30周年,纪念是必要的,但我认为纪念的主题不能永远停留在对恢复高考的感激、对高考制度重要性和必要性的讴歌上。现在应该从单纯的怀旧转向改革,应该向前看而不是往回走。面对   更多...

朱镕基的学生们

1984年4月,清华大学经济管理学院挂牌,时任国家经济委员会副主任的朱镕基出任院长,成为经管学院从创建第一天到现在的惟一一任院长。1988年,朱镕基赴上海任市长,1991年,朱镕基调回北京,出任国务院副总理,1998年3月出任总理。在担任国家总理后,他仍然亲任一个学院的院长,并且一做就是多年,这在世界各国都是少见的。   更多...

刘军宁:从终身制到限任制:盘点三十年的政治体制改革

中国的改革从1978年底启动以来,已经有整整三十个年头。在过去的一年,中国各界为改革作了各式各样的纪念活动,作了各式各样的回顾。但是,其中对政治体制改革的回顾与总结少之又少。中国的改革几乎成了经济体制改革的同义语。究其原因,是中国的政治体制已经作了重大的改革,发生了重大的变化?还是在政治体制改革方面根本就没有什么大   更多...

杨东平:举办对得起孩子的教育

在被眼泪浸透的日子里,重新拿起笔,我最想表达的是对四川灾区教师崇高的敬意。学校是这次地震灾害中创巨痛深、牺牲惨重的部门。最令人落泪的,是大地震前夜北川中学操场上学生最后的体育活动,是废墟中成群消逝的花朵般的孩子。与此同时,在天崩地裂之际,灾区教师用舍身忘我、拼死保护学生的英勇行为,奏响了教育最动人的乐章,赢得了全社会的   更多...

丁元竹:贯彻科学发展观需要推动教育和科技发展模式转变

我国正在酝酿着一场发展观的根本转变,以追求经济增长为核心的发展观正在遭到严峻挑战。但是, 树立和落实科学发展观不仅仅要求实现经济增长方式的转变, 也需要实现与经济相关的各个部门发展模式的根本转变.实现发展观的根本转变是建立新的发展模式,即党的十六届三中全会提出的全面、协调和可持续的发展模式。教育和科技是重要的生产力,   更多...

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