梁卫星:《阿Q正传》阅读札记的相关文章

梁卫星:《阿Q正传》阅读札记

1、关于序先看看来自《狂人日记》中的一段话。鲁迅在这部不可思议的小说中借狂人之口言道:我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字,我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着几个字,是“吃人”!在中国思想史上,这是一段开启了一个价值重估的新时代的文字。这段文字对传统价值石破天   更多...

张晓唯:《阿Q正传》发表之后

鲁迅小说《阿Q正传》发表迄今已80余年,这篇被誉为“现代中国小说中唯一享有国际盛誉的作品”,历经风雨,却魅力不减,如今在人们生活中“阿Q心理”之类词汇已成为常见用语。同时,与阿Q有关的趣闻、评论和解读层出不穷,几乎构成鲁迅研究中的“显学”。人们就该作品属喜剧抑或悲剧、人物典型性等问题,长期论辩,当年胡风、周扬、冯雪峰   更多...

邢晓飞:重读经典:从《阿Q正传》到思想革命

在二十世纪中国独一无二的语境里,对国民劣根性的批判、改造成为政治宣传、洗脑的代名词,成为杀戮、残酷运动的前奏和后续,导致了无穷无尽的灾难。革命应该把人的灵魂设立为不能逾越的红线一 站在新的时代回望逝去的世纪,鲁迅写于1921年12月至次年2月间的《阿Q正传》依然可称为不朽的杰作,他在作品中塑造的阿Q亦是不朽的人物。尽   更多...

张旭东:中国现代主义起源的“名”“言”之辩:重读《阿Q正传》

一从“现代主义”的概念出发重读《阿Q正传》,也意味着从作品出发对这个批评的框架作出说明。在鲁迅作品里,说《野草》是一部“现代派”作品大概不会招致激烈的反对,在风格、意象、气质等各个方面,鲁迅的散文诗带有鲜明的、有意识的现代主义色彩。但鲁迅的小说,除《狂人日记》之外,似乎很难在形式或审美意义上归入现代主义的范畴,而在所有   更多...

蔡朝阳 梁卫星:中小学教师可能是知识分子吗?

蔡朝阳:现居绍兴,教书为业。文章以书评、散文、教育批评为主,见《读库》、《良友》、《南方都市报》、《新京报》、《教师之友》(2004年)、《读写月报 新教育》等。2009年参与第一线教育研究小组,以对小学教材的研究批判引起广泛关注,《南方人物周刊》、《中国青年报》、《东方早报》、《华商报》,乃至英国《经济学人》均有报道   更多...

陈卫星:传播学是什么?

传播这个词在西文中的拼写是COM-MUNICATION。在希腊文中,COMMUNI-CATION源于两个词根,其中CUM是指与别人建立一种关系,MUNUS意味着产品、作品、功能、服务、利益等。COMMU-NICATION的意思就成为共享、共有。古罗马时期的政论家西塞罗(Ciceron)把COM-MUNICATION定义   更多...

梁卫星:那些夭折的花朵

很多年前,我是满怀无奈走上讲台的。我讨厌教书,从学生时代起,我就对教书充满憎恨,我从没想过自己有一天也会走上讲台,更没想过我这一生都会以教书为业。我的中学时代,是在不断的逃课与不断的受罚之间度过的,其中一度因为所谓打老师的罪名而被开除。我没有办法控制自己有一颗逃课的心,那些愚蠢刚愎的老师,那些死气沉沉的课堂,那些强横霸   更多...

梁卫星:没有童年的儿童节

明天就是六一儿童节了,这几天晚上从学校回家,沿路的超市广场和市政广场上,都有不同幼儿园和小学在举行六一儿童文艺汇演。舞台上,涂脂抹粉不像孩子的孩子卖力而专注;舞台下,孩子们在老师们的监督下不安分地坐着,左顾右盼,闹哄哄的。在孩子们的外围,自然是家长。他们观看着,嬉笑着,炫耀着,攀比着。一路走过去,近十里路,三个超市,一   更多...

梁卫星:作文课堂

一十多年了,自从踏上讲台那天起,面对学生千人一面,千篇一律的作文,我的内心一直充满了疑惑与焦虑。失望与痛楚啃啮着我的心脏,我十年如一日沉沦于因为这些作文后面荒漠一样的心灵与生活而滋长的忧伤与同情,惶恐与害怕。我因此而无力自拔。我时常想,为什么学生的作文总是充满了空洞浮泛而又不容置疑的所谓正确的费话?为什么学生的作文总是   更多...

汪晖:阿Q生命中的六个瞬间

一、《阿Q正传》的叙述方法及其暧昧性1、在两种叙述传统之间的《阿Q正传》《阿Q正传》采用了说书人的叙述方式,作者是相对超然的。正由于此,这里提出小说叙述方法与暧昧性的问题也许有点奇怪。暧昧可以是对某种不清晰状况的描述,但即便如此,它也只能是一种主观性的描述。《阿Q正传》的叙述方式与“五四”文学的主观性很不相同。“五四”   更多...

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