江笑:杜威艺术理论的教育学意义的相关文章

江笑:杜威艺术理论的教育学意义

杜威在其美学代表作《艺术即经验》中对艺术进行了系统性的论述。他从经验来理解艺术,认为艺术是一种完善和强化的经验,是与日常经验相联系的而不是分离的。杜威相信不仅艺术本身是有教育意义的,而且艺术创作的原则和方法也可以延伸到所有的教育之中。杜威的艺术观阐明了学校为什么以及应如何将“艺术的教育”视为一种必要的教育而予以重视,而不是将其视为一种多余而予以忽略。而且,杜威的艺术思想也帮助我们从诸如主动性作业的概念、兴趣和努力的关联、教材和方法的统一等方面更好地理解了“教育的艺术”。从杜威的艺术理论出发,我们能够对艺术   更多...

何宗海:免除义务教育学杂费是喜还是忧?

从2008年9月1日开始,中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。面对日益发展的多元化国内市场和经济全球化浪潮,这一举措对于中国教育的未来,是喜?是忧?还将拭目以待。 义务教育学杂费是义务教育阶段中小学生及其家庭用于接受教育的支出。本应由学生和家庭承担的学杂费,现在由政府全额承担了,对于广大中小学生和他们的家庭来说,   更多...

约翰德比舍尔:教育学家的梦中宫殿

(吴万伟 译)提起教育这个话题很难不让人发脾气的。在当今美国,教育基本上已经成为一系列寻租的喧嚣和骗局。首先是公立学校的欢宴,这是自有住房者和纳税人花大笔金钱养活的社会主义式浪费和奢侈,学校的雇员从学校管理中抽出闲暇进行“职业发展”为名的带薪休假,可以为民主党筹款。这里要求男生言行举止要像女生,如果不听话,就强行注射镇   更多...

徐贲:学会讲道理:向美国基础教育学什么

学校教育重视学生的理性话语能力,从社会作用来说,是一种帮助维护民主公共生活秩序的公民教育。从公民修养、禀性来说,则是一种提高国民素质的人文教育。理性话语是民主社会的特征,而非理性话语则常常伴同专制而生,在专制社会中大行其道,甚至成为政府的权力话语。从社会作用来说,重视学生理性话语能力,是一种维护民主公共生活秩序的公民教   更多...

徐贲:民主社群和公民教育:五十年后说杜威

杜威于1952年6月1日在92岁高龄上因肺炎去世,思路清晰地走到生命的尽头。杜威从50多岁起就不再上教堂,但他的民主理念却一如宗教信仰般地执着。他的葬礼在纽约市的一个不属特别教派的社区教堂举行,这座教堂的宗旨是“在这个世界实现挚爱的社群。”这对杜威来说是再合适不过了。杜威一生关心民主公民社群(共同体)问题。他生活在一个   更多...

赵敦华:杜威的进化发生学方法

一、引言:如何理解杜威的科学方法?我们都知道,胡适首先把杜威的思想介绍到中国,也都知道胡适特别推崇杜威的思想方法,并用“五步说”推广了杜威的实验主义方法。但很少有人注意到,在介绍杜威的思想方法的《实验主义》中,胡适还提到了杜威的另一种方法,genetic method。不过胡适将之翻译为“历史的态度”,使人误以为杜威的   更多...

童世骏:后形而上学时代的理想主义何以可能?——论杜威宗教观的当代意义

提要:杜威的宗教哲学也可以叫做“宗教感哲学”,因为其核心是把“宗教的”(经验、态度)区别于“宗教”(如天主教、新教)。宗教感的对象是理想;杜威通过讨论现实与理想的关系问题,以及与之有关的现实与可能的关系问题、事实与价值的关系问题和手段与目的的关系问题,来展开他对于宗教感的讨论。本文在与哈贝马斯、罗蒂、普特南等杜威的当代   更多...

赵刚:杜威对自由主义的批判与重建

假如激进主义的意义在于对激进变迁的需求的体认,那么今 天不管是什么自由主义,假如不同时也是激进主义的话,那就不但是可有可无,且注定要失败。 John Dewey Liberalism and Social Action杜威(1859-1952)的实用主义哲学及社会理论在70年代的美国开始复苏。①尝试从杜威思想中汲取资源   更多...

易英:抽象艺术的理论死亡

摘要:帕诺夫斯基的这番话是1980年代说的,距离格林伯格的大众文化时代过去了半个世纪,但是这个时候的大众文化却比那时要强大得多,不仅电影今非昔比,流行音乐已经更新了好几代,而抽象艺术却真正成了 庸俗文化 ,只是艺术市场上的一个配角。甚至被格林伯格奉为精英的绘画,在当代视觉文化中也彻底边缘化了。帕诺夫斯基说过: 一架纺织   更多...

罗蒂:困于康德和杜威之间——道德哲学的当前状况

近几十年来,英语世界的哲学教授们越来越难以向其学术界同仁和整个社会解释,他们是做什么来维持他们的位置的。哲学研究变得越专门化和专业化,学术界其他人或公众就对其越不会尊重。如今,它面临着被彻底忽视的风险,像古典哲学一样,被视为尽管相当有吸引力但古怪离奇的幸存物。不过,就道德哲学而言,这个问题没那么严重。道德哲学是各种哲学   更多...

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