6月份，我们这座城市明面发生两起自杀，都是跳楼，中年人，选择地医院。在医院以这种方式结果，司空见惯，如今已觉不新鲜，医疗本身是座压垮弱者的大山。可是贵州毕节4名留守儿童也自杀，匪夷所思的，而且不光是自杀，还是蓄谋已久的永别，喝农药前，还专门留一封遗书，称早就想离开人世了，也许这是最好的去处……
一说留守儿童，习惯思维会马上蹦出串词：缺爱、无关照、困苦、艰难、孤独、乖僻。事发之后，毕节地方政府为证明，自杀儿童不是因为困苦，开列出家有存粮千斤、存款3千等数字。人要是这么简单就满足，养的等于是狗狗猫猫。
当发现小学生早恋，一不小心把肚子弄大的个别现象，有人马上说，这是早熟，然后能把孩子早熟的理由列举堆成小山。既然知道儿童早熟不再奇怪，就应该更加知道，早熟的孩子，不是吃饱了睡满地打滚的小畜生，心理上的需求可能格外的多，而我们这个自称发明模式的国家，教育机器却从不管这些，只负责开足马力批量生产一色的考试升学考试升学产品，某种意义上，仿佛真当孩子是可以通过高强度残酷训练成为马戏团狮虎演员的。
毕节留守儿童自杀被曝光后，社会开始关注并谈论，各种观点都有，有的发掘家暴根源，说那4个孩子，生母早就离去，而以前在家时，则经常使用家暴，父亲也不例外。父母后来都去广东打工，平时很少回来，孩子老师发现他们行为有异常，试图打电话联系他们的父亲却联系不上。
于是都总结说，孩子缺少父母之爱，缺少家庭温暖，导致性格孤僻内向，平时不愿意跟人讲话。把自杀归结为缺少家庭温暖和爱，没有问题，也站得住脚，但这样的留守儿童肯定不止张家4位，中国偏远农村应该多如牛毛，他们为什么不自杀?所以说，这里面没有必然因果关系，它只能是导致自杀倾向的一个诱因。
却从来不见针对学校和老师，针对社会环境的微词。儿童、少年自杀的，有些是城市孩子，还有一些在上地方名校，家庭经济条件都不错，他们那是大有对这种教育体制进行抗议。
记得在我们这个富庶的城市，前几年老爆出学生跳楼，媒体不敢报道，消息总是不胫而走，多数原因是因为考试和排名的压力。那些孩子，也许开始学习成绩不错，要不，也不会考进名校，但后来有所波动下滑，其实也是正常现象，成长期的孩子，总要受生理变化影响，继而心理上也有微妙改变，不是机器都有这种可能性。
但家长和学校，那种只求上进，不允许下滑的苛责，就是把他们当机器看待的标志。他们为家长学习，为老师学习，为考试升学学习，最终还是为面子和世俗社会眼光学习，一旦被卷入，失去了自由，肉体和精神一块儿被绑架。
而所有选择自杀的学生娃，他们都有一个心理共性，就是及早地解脱，一死百了。有个中学生跳楼前，给父母发去短信说，我真的太累了，很需要好好休息休息，你们不要为我绝尘而去而难过，就当我从来没有出现过。4个毕节自杀儿童中的老大，只有13岁，他留下的遗书现在似乎有争议，但后来当地警方经过笔记鉴定，又确定是老大的字迹，其内容好像也突出于“逃离”和“休息”，如果说这些是巧合，也太巧合了吧!
我们经常很深情地说，苦不能苦孩子，穷不能穷教育。如果仅是宣传片，催人泪下。现实却需要更多宣传片之外的体现，见诸行动，行动长久稳定地进行，才是正传。毕节儿童自杀事件，惊动了国务院总理李克强，他迅速作了批示，跟着政府各个口子连轴转动，发挥着死而后快的高效率。
今天看网闻，处理了几个相关责任官员，不得不承认，现在对死人的态度比过去严肃了几百倍。地方政府还赶去广东，把孩子父母找回，处理善后事宜。在亡羊补牢这一面，修理得堪称光标。可是谁都已经了然，中国这种教育体制出了大问题，它不但给孩子构成巨大精神压力，还给家长带来经济上的无底洞。
时常听到抱怨说，两个年轻父母在外打工一年忙到头，除掉平时吃用开销，积攒下来的钱，也就刚够一个孩子在城市择校读书，而随着升级，学杂费水涨船高，从小学到中学，假如要选择一个公办，没个几万块你门都没有。张家要负担4个孩子，他们夫妻就算是个小老板，估计也只会捉襟见肘，况且是打工，打工的气候又是越来越差劲。
很多人只知教育费用高得离谱，却不知中国通胀正在让全民买单。任何一所公办学校，都在不断扩大规模，它造漂亮豪华的房子，有的小学门口像集团企业排场，花几十万买块石头树立在彼也是常有的。教师工资在跟公务员靠，一年年往上涨的结果是学校成本居高不下，而撒撒水一样的财政补贴象征性远大于实在，迫使它们挖空心思变着法子棺材伸手死要钱了。
前几天，听一个打工的年轻妈妈说，女儿要去参加一周夏令营，收费2千多，虽说是自愿，但孩子相互攀比谁肯放弃?总之，学校利用教育资源垄断，几乎无所不用其极，那种变相的搜刮百态，只有你想不到，没有做不到。而政府为了自保利益，对许多本该明令禁止的乱收费问题，当被盯住时顺手抓一抓，高高举起，轻轻放下，多数情况下是装聋搭哑。
毕节4儿童自杀固然是个特例，不能代表大多数同样面临艰难和困苦的留守儿童，但是它从一个侧面，加强反映出中国全社会的经济面貌、心理状态和政治生态。貌似不相关的这些，仔细探究便可以加以有机联系，也只有务实作风下的追根溯源，才可能从特例中找到一般性和一般规律。
教育真的不能再像机器那样生产了，经济也不能再像过去那样大呼隆地保点增长，对于任何一个国家民族来说，还有什么比人更重要?比儿童生心健康快乐成长更重要?幼苗不加呵护，不给扶持，不给滋润的雨露阳光，你不亲自摧残之，其实等于已经做了摧残，儿童们都不正常、不健康了，能有强大的吗!
给有心理疾病的孩子看病时，请先从给社会诊疗起。
