柯领:信仰“美”:美的信仰与人类理性的平衡是未来“生态文明时代”的普遍生活方式

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柯领 (进入专栏)  


柯领,美国全人教育国际机构总裁



发达的美感是个人、民族与国家文明程度的标志。美感的培养要“先欧化,后中化”,这样就跳过了中国传统农耕文化对个体先入为主的负面影响而与普世价值的欧洲工商业文化的高级美感接了轨。什么是高级美感?就是由世界名曲、世界名著、世界名画、内在心性修炼等培养出来的美感就是高级美感。如果人类都把“高级美感”作为一种普遍的信仰,人同此心,心同此美,美美与共,天下大同,人类就会走向心物合一的大同社会。中国要想成为文明国家必须要象日本150年前的明治维新改革一样要在文化美感上与政治制度上转型升级与发达的欧洲文化接轨,从教育根部与文化战略方面全面实施“脱亚入欧”的发展战略。经过欧洲再结合“东方天人合一的文化精神”再超越欧洲,引领人类超越“工业文明时代”而进入“生态文明时代”。这就是中华民族的使命.....



有人对我说,你的美的教育思想与美的教育理论很难在中国推广。我回答说,不难,我对中国教育与中国人实施“高级美感的教育”很有信心,我有这方面的经验。我以前在中国大陆办过学校,我当时办学的时候根本不知道日本明治维新实施过“脱亚入欧”的发展战略,我纯粹是根据自己的感觉来办学的,我是按人类文明的“二八原则”来办学的。


人类文明的“二八”原则:人类文明的最优化结构=20%的东方天人合一的自然文化+80%的西方人文主义文化与科学主义文化。


我从1984年开始,办过四所培训学校,就是用“二八原则”来指导整个学校的课程设计的。举一例,我要求我的学校每个学生都要唱会50首中外艺术歌曲,我编教材与训练学生。按二八原则,20%的中国文化的歌曲,我选了10首中国艺术歌曲,80%的西方文化的歌曲,我选了40首欧美的艺术歌曲。学生们反映太好了,越唱越有正能量,越唱越有唯美主义与理想主义的精神,越唱越有浪漫主义与艺术气质。


现在来看,以上的培训就是“脱亚入欧“的教育实践,效果好极了......


美是“心灵时间”与“心灵空间”的扩大。有审美修养的人,精神生活是世界性的;缺少审美修养的人,精神生活是地方性的。由于长久缺少审美教育,使得当代的中国人普遍缺少高级美感,目前中华民族主要还是地方性的民族,中国人主要是肉体走向了世界,精神并没有走向世界。所以,西方人基本上不听中国的音乐,也基本上不看中国的文学作品与电影、电视,因为中国人的心灵还主要是地方性的,不具有示范性与文明的影响力及其传播性。


我在中国出版了三本教育学的书:《追问教育的本质》、《培养“野性而又高贵”的孩子》、《培养“野性而又高贵”的孩子(二)》。强调教育要以审美教育为中心,提出“美是教育的本质”与要培养“美、德、智、体、劳”全面发展的人,就是希望中国通过“以美育为中心”的教育改革,让中国人的内心世界能够美起来,中国人的精神能够走向世界,中华民族能够成为世界性的民族。


我总结出了人类教育学的三大定律与牛顿总结出的物理学的三大定律一样,都是普遍的客观规律:“教育为立国之本,美育为立教之本,专长为立人之本”。我花了30多年研究、写作与出版的三本教育学的书,就是讲这一普遍规律的思想理论体系在幼儿、小学,中学、大学阶段中的具体运用。人类未来教育的命运与发展主要就是把“教育为立国之本,美育为立教之本,专长为立人之本”这三句话由理想变成现实,变成现实的种种形式,仅此而已.......


教育要培养“野性而又高贵”的人,先学音、体、美,后学数、理、化,然后再掌握一技之长的专业本领,我认为这就是人类普世价值的共享的最优化的教育体系。音、体、美是一种文化,是人生的根基,个体生命有了这一人生根基才有可能长成根深、干粗、叶茂的大树。因此,人生最基本的教养是音、体、美,其次是数、理、化,最后才是掌握一技之长的专业本领。物有本末,事有终始,知所先后,则尽道矣。美是教育的本质,美既是教育的起点也是教育的终点,教育就是与美相遇。



那么“音、体、美”很发达的欧美国家,是不是一切都高于中国与高于东方文明了呢?显然不是。我在美国生活,我能深深体会到西方文明的伟大与局限。在西方传统与现在教育的课程里,基本上不学习东方文化,对东方精神文明的成就基本上还处于完全无知的状态。知识结构的缺陷造成了西方国家基本上很难出现能够整合东西方两种文化精神的最顶级的大思想家。实际上中国传统天人合一的哲学就是人类哲学的本体论,西方哲学基本上没有本体论,西方哲学主要是主体论,认识论,方法论,实践论。所以,西方文化可以最大值地把人类文明之水烧到80度,受一神教的制约与文化价值观及其思维方式的制约,到此为止了,还有20度需要由东方“天人合一的精神文化”来烧,才能把人类文明之水烧到100度,古老东方的以自然为本的“天人合一的精神文化”能起到画龙点睛的作用。


天人合一,道法自然。这是人类生存与发展的根本,也是人类生存与发展的最高境界。这里我经过自己的东西方两种文化的体验总结出了一个文明的公式:人类最优化的文明=20%的东方天人合一的自然文化+80%的西方人文主义文化与科学主义文化。也就是说,人类文明金字塔的最优结构是百分之八十的基础内容由西方的人文文化和科学文化构成,百分之二十塔顶的内容由东方天人合一的自然主义的文化构成。人类未来的生活方式要更加追求东西方文化合一的“自然化、人文化与科学化”的统一。


从“天地人我美”五方域和谐精神看,东方的“天人合一的精神”高于西方的“人文主义精神与科学主义精神”,所以,天人合一的精神构成人类文明金字塔的顶端。我的结论是:人类文明要经历四个时代:原始文明时代,农业文明时代,工业文明时代,生态文明时代。2020年开始,经过中国的温疫灾难将导致中国人意识的觉醒与人类意识的觉醒,从此人类在以中国以及中国传统文化价值观为中心的引领下将逐渐走向生态文明时代。人与自然的关系才是最根本的关系,有儒道佛文化传统这种“天人合一,道法自然”精神文化土壤的“中日韩”汉字文化圈将逐渐整合东西文化的价值观与思维方式而引领人类走向生态文明时代。


美国代表的是“工业文明时代”的最高成就,美国必将落后。“中日韩”汉字文化圈将要代表的是“生态文明时代”的最高成就,这大约还需要奋斗一百年左右。有一种看法,19世纪是欧洲的世纪,20世纪是美国的世纪,21世纪将是“中日韩印”为中心的亚洲的世纪。我完全同意这种说法。人类文明的中心要向东方转移,人类文明最后的胜利在东方,在以中国文化为主的汉字文化圈的“中日韩”,也就是说,人类优秀文化的“自然主义文化、人文主义文化与科学主义文化”最终要在“中日韩”汇总,“中日韩”会成为人类文明的最大综合者与最大整合者。因此,国家文化的发展战略应该是“先欧化,后中化”,经过欧洲再超越欧洲,这就是“中日韩”人民的使命。这将是东方天人合一美学精神的胜利,也是东方天人合一的文化精神的胜利。



有人问我,你信仰什么?我回答说,我信仰“美”。美还可以变成信仰吗?我说,是的,文艺青年大多信仰“美”,和那些信仰上帝、信仰佛、信仰真主、信仰道、信仰山神、信仰树神、信仰神道教等等的感觉是一样的。有了这样的信仰,内心就有一种因信仰而产生的幸福感。幸福是什么?幸福就是内心的“宁静和喜悦”。


在美国,我们都知道美国是靠基督教精神立国的国家,所以,美国的土地上到处都是漂漂亮亮的教会与教堂。我去过几十次基督教的教会活动,主要是想去观察、去学习、去感受、去体验、去了解,去发现。我至今也没有走进基督教信仰,信仰是自由的、多元的,有的人信仰上帝,有的人信仰佛,也有的人信仰“美”,比如我。


现在,我在日常生活中经常十分满足地庆幸自己信仰“美”,经常对生活发出美的感概,我为什么如此幸福?因为我的内心有“诗和远方”,有许多美的感觉、美的体验、美的愉悦的瞬间,活在当下。什么是高级美感?就是由世界名曲、世界名著、世界名画、内在心性修炼等培养出来的美感就是高级美感。据我观察,有高级美感修养的信仰“美”的这些人,大多数都是文艺青年或者是部分有心性修炼的人生觉悟者和部分宗教信仰者,我们在成长的儿童时代,就十分幸运地开始了“音、体、美”全面素质的训练,父母重视与引导,家庭、学校、社会为我们创造了许多学习音乐、学习体育、学习美术、学习文学等等艺术技能与艺术精神的学习机会和学习时间,使得我们成了今天的文艺青年。现在,我经常在内心深处感恩父母、感恩家庭、感恩学校、感恩社会、感恩国家,让我成了有享受“音、体、美”能力的“文艺青年”。在我的心中“文艺青年”是我的内在精神世界,是我情感世界的本体,是对我的最美与最高的称呼也是最美好的赞美,他远远胜过对我的著名旅美教育专家与旧金山地区著名中医骨伤科医生的称呼。



我信仰“美”,主要有两大途径来实现:走向艺术人文之美的体验与走向“天人合一之美”的体验。


第一,走向艺术人文之美的体验。我基本上在家的时候就打开电脑从我的上万个YouTube 存目索引中,找出一个我想要欣赏的音乐联结,点开与大屏幕的电视相连,美的音乐与美的背景图像顿时让家里的一切都优美了起来,主要是欧美日的艺术音乐与部分中国八十年代的老歌。我的家就是一个图书馆,在中国与在美国的家分别都有上万册的个人藏书供我随时阅读,我经常是拿到一本人文社会科学方面的书,一看就投入了进去,而忘了自己....


第二,走向“天人合一之美“的体验。我住家开车二十来分钟就到了“有山有水,鸟语花香,花草树木十分茂盛的森林里。我经常一有空就往大自然里跑,去身体实践进行气功操练,静心,与天地自然对话,体验“天人合一之美”。


我的生活是活在“气与天人合一”的体验中的——什么是“天人合一”?:在我的心中“天人合一”就是人与宇宙天地自然的和谐。主要有三个方面——


1、走向“身体”的天人合一:用《黄帝内经》的话说就是“法于阴阳,和于术数,饮食有节,起居有常,不妄作劳,故能形与神俱,而尽终其天年,度百岁乃去。”


2、走向“心灵”的天人合一:放松,放松,安静下来,恬淡虚无,精神内守,神凝气聚。当理性的思维沉寂下来时,直觉状态就会产生一种特殊的意识,能以一种直接的方式体验到周围的一切,各种局部的形式消退了,融化成浑然的一体,体验庄子说的“天地与我并生,万物与我为一”的状态。这个观念有别于传统的主客对立,人与自然对立的思维方式。


3、走向“自然”的天人合一:人与自然是一个和谐的整体,人与自然的关系是一个相生相克的关系,处理好相生相克关系的唯一原则就是“双赢原则”,在双赢原则的主导下,尊重自然生态与自然天地运行的规律,过一种生态的生活方式,建设一个生态的社会与生态的地球。


我的生活是“新时代生活”(new age movement):跑步、静坐、冥想、练气功、净心、阅读、写作、听音乐、看碟片、跳舞、弹吉它、吃美食、到森林中散歩........


这是我生活的一天,一早起来,我就打开美国的一个网站:YouTube 用电脑收出欧洲的经典音乐,联结到大屏幕的高清电视上,我一面写我的教育文章,一面一口气就看与听了七个小时,有意大利的音乐、法国的音乐、波兰的音乐、奥地利的音乐、德国的音乐,全是欧洲第一流的抒情小品音乐,每首音乐都有丰富的图象,太美了,美得过火。这是欧美国家最成功的一个视频网站,太丰富了,完全是一个“百宝箱”与“文化与艺术的万花筒”,只要你想得到的“文化内容”,上面基本上都有许多图象与音乐,太好了。全世界的民主资本主义国家都能看到,中国可能只有政治体制改革以后才能看到了。



中国人应该信仰什么?全世界人民应该信仰什么?我的回答很坚定,信仰美。信仰美,美是人的本质与教育的本质及其人类文化的本质,教育要培养“美、德、智、体、劳”全面发展与个性化发展的人。作为国家发展的顶层设计与社会生态文明、精神文明与物质文明建设的整体设计,基础教育要以“美育”为中心,社会教育要以“宗教”为中心,美育至美与宗教至善是互补的,共同促进社会精神文明的建设。


世界上有“人之初,性本善”,“人之初,性本恶”,“人之初,性本罪”的人性理论学说与人性至善的教化体系,我现在在这些人性学说的基础上又提出了“人之初,性本美”的学说,与以上人性学说体系一道去共同完成人类精神文明的建设。我是中国历史上继孔子创立了“以仁为中心的教育思想体系”以后的第二个创立了“以美为本的教育思想体系”的教育思想者。二千五百多年以后,中华民族终于产生了第二个有创新教育思想的“美是教育的本质”与教育要培养“美、德、智、体、劳”全面发展与个性化发展的全人教育的思想理论体系,下一阶段主要就是如何展开的问题了。科学研究的最高使命就是从混沌与杂乱中整理出秩序和规律,就是从不确定性中寻找确定性。没有掌握客观规律以前,我们心中无数,实践就是盲目性的奴隶,所以,要摸到石头过河;一旦掌握了客观规律,我们心中有数,有预见性,实践就成了必然性的主人,这就是规律的能量与魅力。这里,愿全世界的家庭教育、学校教育与社会教育都在“教育为立国之本,美育为立教之本,专长为立人之本”这三大教育规律的主导之下,都成为好教育的必然性的主人。


美是天地人的共同精神,是宇宙、人生与艺术的生命力的表现,是“自由、平等、博爱”的象征。美是人性的根基与人化程度的标志,美是人由动物性走向人性的起点。高级美感的教育这是每一个人都需要的,也是国家要高度重视与去通过基础教育实施的,这是人类教育的共性,是基础教育的必修;信仰宗教,宗教是至善的、高尚的、美好的,宗教是多元的、自由的、自助的,是个性化的。对于个人来说,宗教是主观的,心中有就有,心中无就无,宗教只是部分人的需要不是每一个人的需要,因此,宗教教化的实施应作为社会教育的自选。


信仰教育实际上就是一种终极关怀的情感教育,一种美真善爱的高尚人格境界的精神教育,是个体内在核心价值观的教育。人类的美,人类好的价值观念是如何一代又一代地传承下去的?我的看法很明确:高尚的情感和健康的价值观主要产生于密切接触伟大的文学、艺术与哲学作品的过程之中。伟大的名著之所以具有永恒的生命力,就在于名著是许多为美、真理与正义而献身的高尚心灵的创造,是一系列伟大心灵的展览,在于名著怀着一种崇高的情感保存了人类最多与最丰富的“美真善爱”的价值,是人类价值体系承上启下的最坚实、最完美与最可信赖的钮带,对人类能健康地生存与发展起永恒的价值导向作用。


依靠学习人类共享文化的“伟大名著”,也就是学习人类的“经典作品”来建立信仰与传承“美好的价值观”,这应该永远是全世界基础教育的第一使命。但是,十分可惜的是,在这个互联网的“童年消逝与娱乐至死”的科技至上的物质主义时代,当今全世界的教育包括欧洲与美国的教育及其课程设计,就是整体地缺少这一核心理念的指引而导致教育与社会的全面的至暗时代,使得社会核心价值观普遍的功利化、庸俗化、娱乐化与低级趣味化,因果报应必然会遭到天地自然的毁灭性的惩罚,这是人类教育与人类社会的共同悲剧,也是人类生存与发展的共同至暗时代。信仰美,说到底就是信仰人类伟大名著中所展现的“美真善爱”的价值。“美真善爱”就是人类精神的太阳,这是人类命运共同体的核心价值观,是人类生存与发展的共用精神根基与普遍信仰。人类美真善爱万岁!



美是世界的最高价值;文明的目的就是为了创造美;人活着的目的就是为了体验美。美既是走向真、善、爱的基础又是真、善、爱的和谐统一,只有通过美才能进入真、善、爱的结构。


美是什么?美是和谐、是崇高,是主观与客观的统一。美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是创造的源泉,也是人生的最高境界。真是什么?真是人们对客观事物的本质及其规律的认识与把握,是主观与客观的相符。真是科学的美。善是什么?善是一种利已与利他合一的行为意识与行为实践。善是道德的美。爱是什么?爱是一种付出、一种给予、一种分享、一种责任、一种默默无语的操心与关怀。爱是利他的美。


人有美、真、善、爱与丑、假、恶、恨的两面,美是引导人抑制丑、假、恶、恨走向真、善、爱的伟大道路。美、真、善、爱构成了人类健康的精神世界,是健全理智与完整人性的象征,所以,作为生命最高价值的人的最高使命就是永远追求合目的性的美与合规律性的真以及合完美性的善与爱的和谐统一。


因此,教育的出发点应该是把美、真、善、爱的价值与美、真、善、爱的方法,通过训练与实践逐渐内化为人们稳固的心态习惯,这种稳定的使人高贵的情感体验模式是使人作为人能最大程度发挥其功能的核心品质。


2020年4月8日于美国旧金山


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