张静:思想成长与多元性

——在2017年北京大学社会学系毕业典礼上的发言
选择字号:   本文共阅读 626 次 更新时间:2017-07-04 11:02:04

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张静 (进入专栏)  

   我很高兴和大家分享毕业的喜悦,祝贺各位同学取得学位,走上工作岗位,投入创业,或者攻读研究生。也感谢各位家长支持和陪伴他们度过人生的重要时光,和我们一起见证他们的成长。我们刚刚欣赏的精彩演出,就是他们用话剧形式表达成长。

   大学是成长的第一个重要阶段,原因是大学全方位影响着你的思想、选择及追求。这三样东西,几乎决定着每个人的不同人生。进入大学前,同学间主要是个性的差别,其他方面相对是同质性的,因为中学期间,接受的知识和生活经验大致略同。但进入大学后才开始置身于多元化的环境,所以异质化人生往往是从大学阶段开启的。这不仅仅是指职业差异,还包括走什么样的路,成为什么样的人。

   进入大学之前较少选择的烦恼,原因很简单,主要是家长在为你们做选择,而不是你们自己,主要是老师向你灌输知识,而不是自己去汲取知识。作为选择的主体,你们从被动成为主动,从由他人——家长、老师、或者朋友——决定自己的人生,代替自己做出判断,从他人对自己负责,到自己决定、自己判断、自己对自己负责,从他人主导到自我主导,从他人推动自己前行,到形成自我前行的内在力量,是在大学环境中逐渐形成的,这就是思想成长。

   成长增加了选择的自由,但如何选择,标准和价值观息息相关。价值观不清晰无法进行选择。所以很多人不得不依赖父母或老师的价值观和经验进行选择,这样或许省力又安全,但是不依靠自己,会推迟成长过程和思想成熟。面对各种选择,如果你感觉很累、甚至惶恐,这很正常,因为你们正处在价值观形成的过程中。

   大学阶段对于人生的重要挑战,在于必须面对多元的经验和价值观,但只有接触复杂的多元性,思想成长才能真正开始。多元是一种全然不同的环境,我们身边不少人在接触新环境,了解新知识,认识新人后,原来的价值观出现崩塌。所以,价值观的形成需多元环境的洗礼,没有经过多元性的挑战,很难超越局部的经验,结束惯性、尝试和盲从,形成结实而稳定的价值观。价值观会静悄悄的改变,但不可能匿藏,也无法掩盖,因为它不是通过宣称,而是通过行为细节显示的,无论从事哪一种行业,你的各种选择——比如你思考哪些问题,花时间做什么,和什么人接近,阅读哪些书籍,相信哪一类道理,追求什么目标,都既是价值观的体现,也是对价值观的改造,因为这些活动会对思想构成影响。

   我们注视者你们自主价值观的形成,因为社会学系关心各位的思想成长。

   谢谢大家。

  

  

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本文责编:陈冬冬
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