王策三:应该尽力尽责总结经验教训

—— ——评“十年课改:超越成败与否的简单评价”
选择字号:   本文共阅读 533 次 更新时间:2016-10-14 18:33:01

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王策三  
北京大学教育评论,2005(1).

   [16]韩世文.中国教师报与郑州市教育局全面合作启动大会召开[EB/OL].http://www.zsksxw.corn/contents/15/2012.html.

   [17]程少堂.第三只眼睛看课改——中小学课改四年回顾与反思[N].深圳特区报,2004—11—O2(08).

   [l9]佚名.以邻为鉴:日本教育一瞥[N].光明日报,2001—08—24(08);严圣禾.日本“宽松”教育引发担忧[N].光明日报,2010—01—04(08).

   [20]佚名.重建教育宣言[J].教育参考,2006(2).

   [21]钟启泉,有宝华.发霉的奶酪——《认真对待“轻视知识”的教育思潮》读后感[J].全球教育展望,2004(10).

   [22]吕型伟.要学点教育史——关于教育创新的一次谈话[J].课程·教材·教法,2003(11).

   [23]李家杰.杨振宁教授比较中美教育[N].光明日报,2004—06—17(08).

   [24]朱清时.教育不能老折腾[N].人民日报,2009—03—25(11).

   [25]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第一卷).中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局,译.北京:人民出版社,1972:7.

   [26]张斌贤.外国教育史[M].北京:教育科学出版社,2008:463.

   [27]佚名.苏联普通教育法令选译[G].中华人民共和国教育部翻译室,北京师范大学教育学教研室翻译室,译.北京:人民教育出版社,1955:21.

   [28]严圣禾.日本“宽松”教育引发担忧[N].光明日报,2010—Ol—04(08).

   [29]杨寿堪.冲突与选择[M].北京:北京师范大学出版社,1996:378.

   [32]参见王策三《认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评“由‘应试教育’向素质教育转轨提法的讨论》(载于《北京大学教育评论》2004年第3期)一文的第七部分“教育改革创新的重要方式:多样综合”。

   [33]张东荪.思想与社会[M].重庆、上海:商务印书馆,民国三十五年三月:195.此处转引自张东荪.认识论[M].北京:商务印书馆,2011:177.

  

   责任编辑:朱慧

  

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文章来源:《教育科学研究》2013年第6期

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